小学英语情境化课堂建设探究

情境化课堂在促进学生知识内化方面具有显著的效果。本文结合相关教学经验,以学生实际发展需求为导向,以小学英语课堂教学为基础,探究情境化英语课堂建设路径,将学习内容和任务融入真实情境,通过模拟、角色扮演、小组合作等方式,让学生在具体环境中获得实际经验和技能。

渗透品德教育 创建品质语文课堂

《义务教育语文课程标准》着重强调小学语文教学加强学生品德教育的重要意义,语文教师应注重学生美好道德品质的培养。因此,语文课绝对不应抛弃品德教育而单纯地讲授知识。语文教师应依托教材,把品德培养、知识传授、能力提升有机结合起来,陶冶学生性情,熏陶学生情感,提高道德修养。列夫·托尔斯泰说过:"人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。"我们要和学生共同成长。作为语言学科,接触文字的机会多,应把德育落实到每一节语文课。