寓多媒体教学手段于小学语文探究性教学中

小学语文是九年义务教育阶段重要的基础学科之一,尤其是它的实践教学,观察、阅读、理解、写作和语言表达是最基本的学习研究方法。如何结合新课程体系的特点和实施,在九年义务教育阶段的小学学段中开展探索性自主互助语言研究型学习？尤其是在农村和城市周边地区,面对日趋减少的生源,学班结构的变化,外出务工和留守儿童的增多,网络媒体相对滞后,家庭辅导无法实施的现状,积极挖掘现有教学潜力,积极研究新时期小学语文自主互助研究型学习方法,并将计算机多媒体辅助于教学实践,收到比较好的教学效果,实现＂以人为主,能动教学,启发带动,互助学习,共同提高＂的教育目的。