生活化,让高中物理学习更具魅力

高中物理知识和现实生活之间存在密切的联系，作为一名高中生，通过生活化的学习能使自己把物理知识和生活联系在一起，让物理学习更有魅力。一．在课堂学习中渗透生活原理同学们在课堂上学习物理知识时，应该尝试把物理原理、过程等的形成转化成具有生活化特征的道理，提高自己对物理课堂学习的参与度。比如，在学习透镜原理时，可从现实生活中寻找特别的透镜，比如相机的滤镜、驾驶员常用的偏光眼镜、看电影用的3D眼镜等。

怎样才能把高中物理学好

在高中所有科目当中，物理相对来说是比较难的一门学科，很多同学在刚刚学习高中的物理时，会发觉其与初中物理的差别很大，难度有了很大的提升。怎样才能把高中物理学好？下面简要谈谈本人的学习方法，希望能对同学们有一定的帮助。

以三视图还原几何体困难的原因及对策

三视图是高中数学“立体几何”知识点的重要基础之一。是否能够准确无误地画出空间几何体的三视图，并且将这种三视图有效地还原为直观图，无疑是培养我们空间观念，提高逻辑思维与空间想象能力的重要途径。

高中物理学习的障碍和对策

一、高中物理学习存在的问题1．不能很好地完成初高中物理知识的对接：与初中教材进行比较可以发现，高中的物理在知识层面存在较大的突破。初中的物理知识较为浅显，学习起来比较好理解，且概念十分清晰，涉及的物理现象也时常会在我们日常生活中出现。而进入高中学习之后，物理知识大多比较抽象，这就需要我们具备一定发散的思维来更好地理解物理概念和规律。同时，在解决物理问题的时候，往往还需要我们结合其他方面的知识，这就更增加了物理学习的难度。物理基础知识的储备对高中物理的学习有着很深的影响。

认真分析高中英语的学习技巧

英语作为我们高中生的一门主要课程,许多学生在升入高中后,都会发现比起初中英语,高中英语难度增大,学生们会面临各种各样的问题,如词汇量加大、句型难度变大、写作要求更是难上加难,这些问题使得学生们对英语产生了厌倦心理,考试中分数就会下降,甚至有的学生直接放弃了英语的学习。然而,同一班级的有些学生的学习效果就很好,那是因为他们掌握了适合自己学习英语的技巧。达尔文说过：＂最有价值的东西是关于学会如何在知识中掌握技巧＂。

培养中学生写作兴趣的几点做法

对于高中语文教学来说,写作一直是语文教学的重要内容,而且在高考语文试卷中占据重要地位,所以,高中语文教师应该重视写作教学,培养学生的写作兴趣。长期以来,很多学生对作文都存在畏惧心理,对作文很排斥,有的学生认为作文不知如何开始,头脑一片空白,对教师布置的作文题目感到陌生,总是提不起作文写作的兴趣。这主要是由学生平时的学业压力较大、阅读量不够造成的,而且没有掌握有效的作文写作方法,最重要的是学生对作文没有兴趣。

关于当下高三语文学习的思考

语文学科的学习需要循序渐进地进行,高中学生对于语文学科学习有一定的基础,只是学生的学习能力不同,而且面临高考的高压力,他们总会觉得自己的时间不够,或者自己的学习效率不高,记忆力不好,不能够有效地完成学习任务。对于这么多问题和现象,高中语文教师需要根据自己的从学、从教经验来帮助学生克服学习中出现的困难,高效提高学生的语文学习成绩。

数学解题教学应掌握的几个策略

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲。不该讲的东西就好比是学生思维的引爆器，马上使学生的思维中出现问题。”这段话用在数学的解题教学中可以理解为：要引导学生理解问题形成的过程，通过这个过程把知识学会，使学生形成良好的认知结构，从而将知识转化为能力，而不是直接的把问题完整地讲授给学生，让学生简单地模仿。由此可见，解题教学是课堂的一门艺术，教师应把握如下的几个策略。

数学解题常见错误的成因与对策

数学是一门逻辑性极强的基础学科。高中阶段数学难度随之增加，成为很多同学学习中的“拦路虎”。而学习数学知识必须通过一定量的解题训练才能达到巩固知识的目的。很多同学在解题时或多或少地会出现失误，进而降低学习的积极性。

高中化学情感教学的实践及探索

高中化学开展情感教学主要会涉及道德感、理智感与美感等方面.所以,在开展高中化学情况教学的时候,就需要考虑到这3个方面的结合.

高中历史课堂运用微课资源的探索与思考

所谓微课,是指教师在教育教学过程中围绕某一知识点(重点、难点、疑点)或技能等单一任务进行教学的一种方式,具有目标明确、针对性强的特点。从当前比较流行的微课看,主要以数字网络化、视频载体、个性化学习为关键,通过5—10分的视频,将教学中的某一知识点(重点、难点、疑点)呈现出来。作为现代课堂教学的重要手段,微课对许多抽象性知识内容进行了细化处理,通过视频将其展现出来,既符合学生个性化学习的需要,又能在一定程度上解决填鸭式教学下学生兴趣缺失、教学质量参差不齐等问题。由于微课与学校教育教学的内容相关。