让“动漫之花”绽放在农村中学的沃土上

动漫教育的策略 中小学阶段的青少年是动漫产业最主要的消费群体，以他们的视角创意出来的作品必定也是与消费群体的口味相吻合的。所以，我们有必要让中小学阶段的学生掌握一定的动画技术，让他们把自己的灵感收集起来，通过自己的作品表达出来。为此我们在动漫教学方面进行了以下一系列的尝试和探索。

情境点“激”,厚学历史

当下,我们的历史课堂依然存在着诸多问题。教学方式单一,很多课堂仍存在'满堂灌''填鸭式'现象,学生机械被动地接受知识,学生本性被严重扼杀;教师单纯注重基础知识的传授,课堂缺少了历史'趣味',没有了历史应有的厚重'味道';探究题目没有价值,教师只是简单依托几段材料创设一系列问题,看似史论结合,实际上还是课本内容简单的重复检查,无深度、无拓展。依笔者之见,要突破和解决以上问题,就要采用'身临史境'教学法。