信息技术下初中数学图形与几何单元结构化教学探析

在信息技术背景下,初中数学教师在数学图形与几何单元结构化教学期间需要对信息技术进行差异化应用,在课程导学、概念教学以及实践研学的过程中植入不同的信息工具和技术手段,带动学生对课程知识进行高品质学习.另外,在教学评价、学情分析板块,教师需要利用大数据技术,统计学生的学情信息,为后续单元教学提供参照指导.本文对信息技术环境下初中数学图形与几何单元结构化教学策略进行分析探讨.

初中体育体能训练游戏化教学方法探析

初中体育教学不仅要教给学生基本的体育知识与技能,还要注重对学生的体能训练,采取科学的教学方法,促进学生体质健康水平的提升。本文以初中体育体能游戏化教学思路为基础,从循序渐进开展体能训练、设计团队体能合作游戏、设置个性化体能游戏规则和打造竞技体能主题活动等方面探讨游戏化理论在初中体育体能训练中的应用途径。

双波长双指示剂褪色光度法测定大米中的痕量镉

在盐酸介质中,痕量镉离子对双氧水氧化茜素红S和硫堇具有较强烈的催化作用,因此建立了一种测定痕量镉离子的双波长双指示剂褪色光度法。实验结果表明,溶液的最大吸收波长分别出现在420 nm和610 nm。6次空白实验的标准偏差S=6.31×10^(-4),相对标准偏差为0.01%,检出限为4.878×10^(-2)μg/m L。该方法用于大米样品中痕量镉的测定,结果令人满意。

信息技术在初中物理课堂的应用研究

当今，信息技术不断被引入初中物理教学中，丰富了教学方式，实现了视觉、听觉的协调运用。利用信息技术进行教学，不仅可以提高课堂效率，丰富教学手段，还能够提高学生的学习兴趣，保证学生在愉快的氛围中进行物理的学习，更好地看到物理知识的变化过程。本文从目前初中物理教学的现状出发，探讨信息技术在初中物理教学的应用问题，从而实现愉快教学，提高学生的学习兴趣和学习效率，为学生进一步发展奠定坚实的基础。

小学综合实践活动课程组织探究——以劳动与技术教育活动为例

在新课改深入推进的背景下,综合实践活动逐渐成为义务教育阶段的必修性课程。综合实践活动课程从一年级就开始开设,学校针对不同年龄特点的学生制订不同的活动任务,每周一节课,可与劳动技术课相结合。同时,综合实践活动课程的类型是极为丰富的,而劳动与技术教育活动无疑是一个极为重要的组成部分。本文将结合研究得出的结论,具体阐述综合实践活动课程的价值,以及劳动与技术教育活动的类型和设计原则。

信息技术在数学教学中的创新应用

培养学生的抽象概括能力 抽象性和严密性是初中数学的特点之一，也是发展思维能力的重要因素。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力不是很成熟，多媒体能够为数学课堂提供学生喜闻乐见、形象直观的感性材料，让学生从具体问题到抽象概念，从特殊问题到一般规律，逐步通过自己的探究、发现去思考、学习数学。

唾液淀粉酶对淀粉有消化作用实验的改进

“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”这一实验,根据教材要求,反应必须在37℃的水浴中20～30min。由于大多数学校没有恒温水浴设备,水温难以控制,不但费时费力。

一种巧测凸透镜焦距的自制教具

在学习“粗测凸透镜的焦距”时，一般的实验操作步骤是：把凸透镜对着太阳光线，再移动白纸，使太阳光线通过凸透镜在白纸上形成一个小亮点（焦点），最后量出亮点到凸透镜之间的距离。但该方法在实际操作时并不容易，尤其是一个人更不好操作。为此．笔者利用身边的相关器材组合了一套实验装置，不仅成功地演示了凸透镜对光的会聚作用，而且能快速粗测出凸透镜的焦距，顺利地解决了课本上不易测焦距的难点。

依托电子白板 助力生态诗歌教学

诗歌学习如果能拨动学生情感的琴弦,学生用情朗诵、感知品赏、体悟表达,就能彰显无限的精彩。可是,在以往传统教学手段的课堂中,学习诗歌仅仅局限于“听师讲”“用力背”,学生消极地接受,无精打采地回答,主动探究缺失,恹恹欲睡,情绪低沉。如此的诗歌教学,学生的主动探索缺失,情绪体验被侵蚀,课堂效益低微。而依托电子白板助推诗歌教学,可以熏染和丰富学生的情感世界,让学生以自我独特的个性体验去体悟探究。现就诗歌的学习,谈一谈自己的一些做法和实践。

浅谈学案导学在语文课外阅读教学中的应用

"学案导学",其核心为"学案",方法为导学法,这一教学模式的主导者为教师,主体为自学的学生,特点是教学过程中,教师与学生共同协作达成最终目的。课外阅读有其特殊性,这使得教师比学生更能影响其活动。教师的作用缓慢渗透在整个阅读过程中,因此语文教师的思想意识、阅读方式和水平等会对相关方案的顺利实施造成较大影响。据调查,现代社会关于阅读的意识越来越淡薄,目前的中小学教师都很少进行课外阅读,个别教师甚至从来不进行课外阅读。

手遥双控型多功能爆鸣实验装置

1教具装置图（见图1）2仪器特点及用途①实现了用一套仪器进行固、液、气三态的可燃物爆鸣实验。②既能实现手动爆鸣,又能实现在10m之内随意遥控爆鸣;且实现了有害气体回收处理。③利用生活中废旧物品,实现废物利用。

构建书香校园 阅读“悦”青春

我们学校一直以来秉承着"书香浸润校园,阅读‘悦’青春"的宗旨,让众多朝气蓬勃的学子在浓厚的读书氛围中身体与精神都健康成长。在此,笔者谈一谈我校在引导学生阅读写作、构建书香校园方面的具体实践和做法。

肺活量训练仪的设计与制作

一、研制目的提高肺活量,可以促进心肺功能增强,有效地避免气管炎、哮喘以及肺炎的发病率。肺活量的加大也可以促使血液循环,让幼儿的精力更充沛,学习注意力更集中,也让神经系统反应灵活、迅速。秉承寓教于乐、寓教于玩的设计原则,制作了肺活量训练仪。

初中地理课堂讨论的有效性研究

课堂讨论是构建“自主互助学习型课堂”的一个重要环节，是学生自主学习能力的重要体现。课堂讨论开展得是否扎实有效，直接决定着一节课中学生的学习质量。但是，在目前的课堂教学中，由于对课堂讨论的认识还不够充分、全面，对课堂讨论的把握还不够具体、到位，所以，课堂讨论中还存在诸多影响讨论质量、效益的问题。那么，如何让课堂讨论充分发挥它的有效性呢？结合自己及他人的课堂教学实际，笔者以为，应重点做好以下四个方面的工作。

问题教学在初中物理教学中的实践

本文主要探索目前初中物理教育教学中存在的问题,以及问题教学在初中物理教学中的积极运用和相关推行措施。

探究基于点读技术下的农村初中英语听说教学

课堂活动是作为学习主体的学生相互交流、相互作用、相互理解的过程。教师要完成教育教学内容,实现教育教学目标,必须开展一系列课堂教学活动。课堂教学效益衡量的标准是教育教学质量,课堂效率不高说明课堂教学没有真正突破影响教学的瓶颈,没有落实好学生的主体地位,没有深入实施新课程改革。先进的课程理念、教学技术,若不能转化为课堂教学行为的有效生产力,就会导致课堂改革流于形式,成效甚低。为了适应课程改革深入实施的需要,我所倡导实施的'1+6'点读教学模式,即点听、点读、点解、点学、点评、点查六个基本教学环节,在认知过程中为学生提供高密度、高频率、高效能的可理解性输入语料,大大提高了课堂教学的有效性。依托先进教育技术,学生学习了标准的语音语调,渲染了课堂英语语言的语境,呈现了学生主体性学习的优势,多元化评价学生的策略得到优化,整体提升了课堂效益。

等腰手牵手 患难见真“情”

等腰手牵手全等模型是重要的几何模型之一.在复杂多变的几何问题中,正确识别、运用这一个全等模型可以迅速找到解决问题的途径,串联形异质同的问题.1学具转一转,转成手牵手将大小不同两个含有45°角的三角板拼出图1.不难发现AD=BE.

巧用故事教学法 打造魅力历史课

'故事化'教学法是指在教学中,根据具体情况,适当地采用故事教学,让学生在讲故事、听故事的过程中融入历史世界。故事是生活的影子,为了让学生主动学习,我在教学中尝试用'故事化'教学法,调动了学生的学习兴趣,'不思量,自难忘',润物无声,思想教育也做到了水到渠成。1.激趣,提高学生的兴趣,激发学习动力。历史学科丰富多彩,富于趣味。

浅谈教师专业发展的路径

教师个人专业发展,是教育事业发展的需要,是实现科教兴国的需要。我认为在实践中,可以从以下几个方面实现教师个人的专业发展。1.教育理论——成长之路的导航仪。教师要转变教与学的方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,一切为了学生的发展。这就需要掌握现代教育理论。现代教育理论可以指导教师的教育实践,认识观察教育现象,理解阐释教育问题,预测把握教育未来,提高教育工作的兴趣。