初中语文教学中学生阅读能力的培养

课堂教学是初中语文教学的重要组成部分，而阅读能力的培养又是语文课堂教学的一个重要任务。几年来，笔者从初中语文课堂教学的实际出发，立足学生学习实际，深入研究课堂教学中阅读能力培养的特点，取得比较好的教学效果，也为新课程初中语文教学改革探索出一条成功的经验。

一次不该发生的伤害——读“一次意外伤害之后”和方远忠老师商榷

读罢2008年《体育教学》8-9期合刊方远忠老师“一次意外伤害之后”，为方老师能在“安全第一”压力下（许多学校的器械项目都“刀枪入库”），大胆进行“器械”教学——山羊分腿腾越叫好。因为器械项目对于培养学生勇敢果断等优秀品质是其它项目不能取代的。但方老师在教学组织技巧方面缺乏研究、教学细节存在问题，造成的意外伤害值得商榷和研究。

在数学教学过程中培养学生学习的主动性

教学过程实际上应该是引导学生把知识转化为能力，全面完成知识、能力和思想教育三方面的任务。数学是一门基础学科，它以独特的逻辑性、精确性和应用性等特点，在培养学生能力和学习主动性方面发挥着极其重要的作用，所以数学的教学对提高学生学习主动性有着非常重要的作用。

数学课堂“探究——研讨——解惑”教学法

很多教师把“轻负担”和“高质量”看作一对矛盾。潍坊市近两年提倡“自主互助学习型课堂”教学模式，它强调让学生独立地研究问题，培养学生的合作意识和创新精神，增强学生综合运用所学的知识、技能解决实际问题的能力，为其终身学习和毕生发展奠定基础。