工会组织在抓先进典型工作中应注意的几个问题

通过抓先进典型 ,调动职工群众的积极性 ,是各级工会组织的一项经常性任务。总结宣传先进典型 ,只有坚持实事求是的原则 ,才能真正发挥指导、示范作用。

浅谈德育教育的地位和途径

全面推进素质教育,提高国民整体素质,是社会主义现代化建设的一项紧迫任务,是教育事业的一场深刻革命。高等学校在全面推进素质教育中处在前沿阵地,肩负着非常重要的责任。推进素质教育的过程,就是培养人、造就人、提高人的过程。而德育教育又是直接关系到高校培养和造就什么样的人的关键所在。在全面推进素质教育的进程中,很有必要对德育教育的地位、内容有一个明确的定位,对进行德育教育的途径。

强化德育教育 培养合格的高职人才

培养合格的高素质的高职学生 ,必须强化德育教育工作 ,确立德育教育的首要地位 ,实现德育教育的根本任务 ,积极探索德育教育的新途径 ,提高德育教育的质量和效果。

国有企业隐性失业显性化存在的制度性障碍及解决对策

把国有企业的隐性失业显性化是建立社会主义市场经济体制的必然要求。在隐性失业显性化的过程中 ,存在着劳动力市场的制度性分割、社会保障制度不健全、投融资体制出现偏差等制度性障碍。只有不断消除这些障碍 ,才能最终达到国有企业失业显性化 。

从知识经济的兴起看素质教育的必然性

知识经济对现行的教育思想、体制、内容、目标、模式已经产生重大影响 ,对实施素质教育提出了紧迫要求 ;搞好素质教育又反过来加快知识经济的发展。

成人教学中的个体性特点

教育是一种按照一定社会需要培养人的实践活动。培养人才是其共同的本质,教育的培养目标是把受教育者培养成一定社会所需要的人才。这也是所有教育的根本特质和核心问题,是一切教育活动的出发点和最终归宿。我们国家成人教育的培养目标,是把受教育者培养成为德智体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家社会主义教育的共同目标。在这一目标指导下,结合自己多年的成人教育工作实践,笔者认为在成人教学中必须处理好群体性与个体性的关系。否则,很难培养出适合现代社会发展的'四有'新人。成人教育作为一种职后教育,是现代经济建设、社会发展及科技进步的重要途径,是提高全民素质,开发成人人力资源的重要手段。成人教育的突出特点就是其教育对象亦即受教育者是成人学员。一般说来,他们都有一定的社会经验、人生阅历,其气质、性格也相对成熟。换言之,他们对人对事对己对物都持有一个相对稳定态度。因此,在对成人学员实施教育过程中应充分考虑到成人学员的群体性,实现成人教学的培养目标:同时。

成人高校的改革与党委核心作用的发挥

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化教育的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”建国四十多年来,我国的高等教育有了很大的发展,培养了大量的劳动者和专门人才。