山东省中小型外贸企业发展初探

作为东部沿海经济大省,外贸业一直是山东省国民经济持续增长的主要推力,而中小型外贸企业是该省外向型经济增长的生力军。但受国际、国内紧张形势及企业自身因素的影响,中小型企业的可持续发展受到了威胁,转型升级势在必行。通过对山东省中小外贸企业的发展现状和存在问题的初步研究,试图为其发展提供借鉴思路。

基于工作过程的高职商务外语实训课程模式构建

本文对高职商务外语实训课程的教学模式进行了探索,通过阐述基于工作过程的课程开发理论,分析从事商务外语相关行业的工作过程和典型工作任务,通过创设学习情境,改革商务外语实训课程,构建基于工作过程的高职商务外语实训课程模式和评价模式。

欧洲主权债务危机原因分析

2009年10月20日,希腊政府宣布其当年的财政赤字占GDP的比重高达成12.7%,公共债务占GDP的比重高达113%。随后全球三大信用评级公司标准·普尔、穆迪公司和惠誉公司相继下调对希腊主权债务的信用评级,欧洲主权危机首先在希腊爆发。紧接着,危机蔓延到了西班牙、葡萄牙、意大利和爱尔兰。引起这次危机的原因有:美国金融危机的冲击、内部经济失衡、高福利的社会保障制度和混乱的税收体系、统一的货币政策和分散的财政政策之间的矛盾以及国际投机者的恶意炒作等。

多模态隐喻的意义构建

多模态隐喻是多模态化时代的普遍现象,隐喻研究深入到多模态层面,拓展了隐喻研究的视野。多模态隐喻的研究以概念隐喻和合成空间理论为基础,具有生动、直观、动态性和叙事性的特点。通过对多模态隐喻过程中的文字与图像的关系、动作过程与图像的关系、概念过程与图像关系的阐释分析,揭示多模态隐喻的意义构建过程。

合成空间理论下隐喻和转喻的认知分析

隐喻和转喻不仅是一种语言现象,更是人类重要的认知方式和思维方式。论文通过合成空间理论,分析隐喻和转喻的认知映射和整合,比较隐喻和转喻在突显性上的不同,从而阐释隐喻和转喻的不同认知方式,帮助提高对隐喻和转喻的认知运用。

大学英语视听说课程多模态教学模式研究

随着信息技术的发展以及多元文化的渗透,信息传递呈现多模态发展趋势。大学英语视听说课程多模态教学模式有利于引发教师和学生的多重感官,促进教师与学生之间、学生与学生之间的互动,从而提高语言学习与综合应用的效率。应从营造近乎真实的语言习得环境、教学内容多模态化、加强网络平台的建设和应用、教学演练多模态化四个方面促进大学英语视听说多模态教学模式的实现。