小学数学教学中解决问题方法多样化的策略研究

小学是培养学生数学思维能力和数学学习习惯的关键阶段。问题解决能力是学生在自我发现、分析和探索问题的过程中逐渐形成的一种综合能力,涵盖了思维训练和知识应用的各个方面。教师应把提高学生解决问题的能力作为数学教学的首要任务。要以问题为线索,开展丰富多彩的探究性训练,引导学生体验分析问题、解决问题的过程,从而提高学生解决问题的能力,有效进行关键能力培养。

班级工作“四部曲”

班级是学校教育教学的基本单位和前沿阵地,班主任是班级的组织者、领导者,是沟通教师与学生、学校与家庭之间的纽带,对于良好班风的形成起着潜移默化的作用。因而研究工作方法,提高班级管理水平至关重要。综观一些治班理论,结合自己的实践体会,笔者认为开展班级工作可以从以下四方面入手。