以学生的“真问题”开启“小学数学课堂”

本文主要研究在新课程理念指导下,数学教师对数学课堂教学方法的初步探索,探讨在课堂中如何以学生学习过程中的“真问题”发展学生数学思维,以“分组、活动、汇报”为操作要领的教学模式,构建以“导”促“学”的数学课堂,力求在每一次的数学思考和数学活动中培养学生的数学核心素养。

浅谈新课标下的小学英语任务型教学

在小学英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性,培养其学习兴趣,提高英语教学效果。课堂提问是外语教学常用的教学手段,也是课堂师生会话的一种形式。它的过程性和交际性引发了作者对其语用意义的思索。本文从言语行为理论、会话合作原则和语用关联三方面阐述了任务型课堂提问的语用价值,以便使外语教师从课堂提问这一侧面,了解任务型语言教学的实践价值和理论含义。

新课程理念下的小学语文课堂教学

新世纪的人才,既要有较全面的素质结构,又需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。为适应新时期知识经济教育的更高要求,我们要在教学实践中,勇于探索,大胆创新,走出一条符合课改新理念的小学语文课堂教学新路子。

浅析根据学生认知特点搞好小学语文拼音教学

在小学汉语拼音教学中,教师要从刚入学学生的年龄、心理特点和教材的实际出发,富有情感地引导、帮助学生,采取各种生动活泼的学习形式,激发其学习兴趣,培养他们的参与意识和合作意识。