中小学美育改革创新优秀案例——人民路小学艺术社团及实践工作坊建设

随着教育改革的发展,艺术教育工作越来越受到中小学校的重视,不管是在对校园环境的美化和校园文化气质的提升上还是在促进学生素质的全面发展上,艺术教育都有着不可忽视的作用,学生们优美的舞姿、清理的歌声,演奏乐器的身影,都将是学校一道靓丽的风景,同时也只有老师和同学都具备了一定素养和审美情趣优雅和谐的校园氛围才能够长期保持下去,也只有学生的一些艺术素质得到展示和肯定时,他们才会有充足的自信,以一种积极的心态投入到学习和生活中去,从而养成一种良好的生活品质和健康的人格。

小学数学创新性思维的培养策略

在教育改革的背景下,创新型思维培养的重要性日益凸显。培养学生的创新型思维,不仅能使学生养成爱思考、勤思考的好习惯,使学生在数学中不断开拓思维,进而全面提高小学生的学科素质、认知能力和逻辑思维。鉴于小学数学创新性思维培养的内涵和重要意义,笔者对小学数学创新型思维及培养展开了深入论述,提出了培养学生创新性思维的具体策略,旨在为小学教师创新数学教学提供必要参考。

小学数学练习课的设计原则及阶段

小学数学练习课是巩固数学基础知识、形成解题技能、技巧和解决实际问题的主要途径,是实现知识与技能、过程和方法转化的主要训练方法。通过练习课,可以让学生在获取知识和技能的同时,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,并使智力得到发展,能力得到培养。因此设计有效的练习,是提高教学质量的重要保障。

找准思维起点 内化口算算理——对“两位数除以一位数”口算教学的思考

在小学数学运算教学中,口算教学是重点内容。但是,有些教师在进行口算教学时,往往只注重口算技能的教学,而忽视了学生对口算算理的理解,这就导致了学生在后续进行笔算、估算学习的时候出现“思维脱节”。在人教版教材小学数学三年级下册的第二单元中,例3是“两位数除以一位数”的口算,学生学好了这一知识,才能为几百几十(或几千几百)除以一位数的口算,以及除数是一位数的笔算奠定基础。这一课在单元中具有重要的地位和作用,因此教学中要找准学生的思维起点,促进学生对“两位数除以一位数”口算算理的理解。

引导学生自主建构长方体的概念

小学生的空间观念还不是很强,他们在学习几何概念的过程中存在一定困难,因此基于学生的思维特点开展几何概念教学很有必要。“长方体的认识”是学生认识立体图形的起始课,在这节课的教学中,引导学生在操作探究的过程中自主建构长方体的概念非常重要。一、基于原有认知,引入几何概念学生在一年级的时候,已经初步认识了长方体,在生活中也接触过大量的长方体,因此,可以基于学生的原有认知引入长方体的概念。

看着你长大

当小学老师很辛苦,当低年级老师更辛苦。由于孩子们习惯了幼儿园那种相对自由的玩耍式教学,进入小学阶段后,好多行为习惯需要从零开始培养,这就需要老师付出更多。从教多年来遇到过形形色色的孩子,为了帮助他们健康成长,我始终坚守一条信念:尽我所能不让一个孩子掉队。回想这些年的教学经历,曾经的一幕幕又浮现在眼前。

试论数学课堂有效激趣“四法”

学生是课堂教学的主体,教师要准确把握学生的特点,以此为基础探索充满趣味性的数学教学策略,激发学生的学习兴趣,促使学生积极参与课堂教学,从而保障课堂教学有序开展,打造高效数学课堂。文章从游戏激趣法、故事激趣法、实验激趣法、画图激趣法等方面,对数学课堂有效激趣的方法进行探讨。