浅谈初三数学总复习策略

初三数学总复习在整个初中阶段中占据非常重要的作用,它在很大程度上可以决定同学们中考数学的成败。而知识点多、涉及面广、复习量大,一直是初三教师的艰巨任务。那么如何在有限的时间内,对初中三年的数学知识进行全面复习,并让学生在基本知识和解题能力上都有所提升,是所有数学教师不断探索的问题。我结合自己的教学实践与体会,浅谈对初三总复习的几点方法和策略。

创新初中地理教学模式 推动新课改模式实行

教育改革的不断深化使得各个学科的教学模式也随之不断改变,采取最佳的教学模式来实现教学质量的快速提高成为一种必然选择。初中地理主要通过对地图等相关知识的学习,增强学生的分析与运用技能。本文立足于教学实践,对新课改背景下初中地理教学中存在的问题进行探讨,进而结合作者在教学实践中遇到的问题提出相关优化对策,在不断提高教学质量和学生整体素质的基础上推动新课改模式的实行。

初中语文外国文学作品教学策略探究

外国文学作品为学生打开了一扇了解世界文学的窗口,那些脍炙人口的小说、童话、散文等,常常被学生们津津乐道。如何结合初中学生的特点以及选用外国作品的教育目的实施高效教学、提升教学质量,是值得初中语文教师认真探究的课题。为此,笔者结合初中语文外国文学作品教学实践作了一些探究。一、转变教学观念,提升教学能力一线教师要与时俱进,要将先进的教学观念渗透到教学活动中,不仅要给学生传授知识,还要培养学生的人文精神,提高学生的综合素养。

浅谈如何让学生成为英语课堂的主人

课堂教学改革是新课标的要求，传统的教学已不能再适应时代发展的要求。英语的课堂教学活动应该紧紧围绕学生开展．让学生成为课堂的主人。本文根据英语学科的特点，在教学中探讨新的教学模式，重视以学生为主体，让学生成为课堂的主人。

初中数学学困生形成的原因分析与对策研究

初中阶段学生在数学学习上会出现一个显著的特征一部分学生的成绩稳步上升,位居名列;但另一部分学生对待学习的兴趣不断下降,成绩不断后退,由此形成了两个对比鲜明的群体.经验说明,每一届学生由小学升入初中,大多数的数学成绩都在及格以上,甚至优秀以上,到初二往往会有相当一部分学生掉队,数学成绩不及格的学生大幅度增加,形成学困生.探索分化原因,寻找解决分化的途径,提高学困生成绩,对于大面积提高初中数学教学质量具有重要的意义.

中学生英语阅读能力培养浅谈

英语阅读是学生获取语言信息的重要手段，阅读理解则是英语综合运用能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。新课程标准对学生的阅读提出了新的更高的要求。要实现新的目标，必须改进与优化教学方法。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用

如何在初中有效地开展英语阅读活动一直以来初中英语教学中的难题,本文借将思维导图引入初中英语阅读这一实践,通过真实案例研究的方式探索思维导图在初中英语阅读教学中的应用。

思维与智慧的共享 ——浅析问题教学法在初中历史课堂的运用

历史作为初中教学中的重点学科之一,是受到多 方关注的。随着新课改的不断深入,其教学方法也是各方讨论 的焦点。其中问题教学法是一个很好的方法。基于此本文针 对在初中历史教学中引入问题教学法进行了简要阐述,仅供 参考。

构建初中生物生活化课堂的策略研究

近年来,课堂教学模式不断更新,生活化课堂教学也逐渐受到生物教师的关注。初中生物教师应当积极分析、研讨学生的学情,通过结合生活与课本知识,为学生提供生活化的学习氛围。因此,我们有必要对生活化教学进行探讨。

建设新生态校园文化，提升高效能育人品质

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，如何办好人民满意教育，实现优质均衡发展。做精致教师，育精英学生，办精品学校。良好的校园文化能起到至关重要的作用。因此教师需要为学生构建一个科学、民主的学习环境，在这样的学习环境下，学生可以更加轻松畅快地在知识的海洋中徜徉，从而获得知识和技能的积累。在当今这个信息化飞速发展的时代，学校需要不断紧跟时代的潮流，构建良好的校园生态文明，综合提升学生的学习质量，确保学生既成人又成材。

以学生为主体构建初中数学高效课堂

新课标教育体制改革发展的步伐越来越快,国家对教育也越来越重视。新课标的教育体制最核心的思想就是更加明确了学生在课堂教学中的主体地位,将以学生为本的理念引入了课堂教学之中。学校教育的核心目标就是把知识传授给学生,提高学生的学习成绩。初中数学课程是学生在学习过程中的重要学科,对学生未来的发展有着很重要的意义。本文就以学生为主体构建初中数学高校课堂的具体路径做出了一系列的研究。