核心素养视域下历史教学中的德育渗透策略

改变思维方式、创新教学方法、优化教学结构是培养高素质人才的有力保障。初中历史是一门极其重要的学科,通过对历史的解读与探索,教师能丰富学生的历史观和时间观,使学生以辩证的眼光看待历史,培养学生的爱国精神。本文主要分析德育在初中历史教学的重要性,探讨历史教学中融入德育的具体措施。

我的教育故事:那段温暖的旅程

教育家马卡连柯说:“没有爱,就没有教育。”爱是教学的基础,爱是师生沟通的桥梁。师爱如春雨绵绵,也如落英缤纷。37年的教学之旅,就是一场洒播爱的旅程,也是我一生最宝贵的财富。早晨,我仍像往常一样提早来到办公室,拿出红笔开始批改作业。刚拿起第一本作业,就从作业本里掉出一个蓝色的小药盒——草珊瑚含片。

探讨如何构建初中生物高效课堂

高效课堂是在有限课堂内最大限度地完成教学任务和教学目标,使学生学到最多的知识,掌握最好的学习方法,取得课堂教学的最大效益。教师在授课中要积极探索与实践各种有效的教学方法,充分调动学生的积极主动性,引导学生自主学习,为构建高效生物课堂打下坚实基础。

基于翻转课堂理念的初中信息技术教学研究

初中阶段信息技术教学学科的开展,能够从理论、技能 多个层面上为学生成长阶段学习能力的提升提供基础保障。如 果想要引导初中生在信息技术学习中积极性的提升,就需要教 师积极加强对翻转课堂理念的使用,充分发挥初中生在课堂 活动中的主体作用。基于此,本文也是有针对性的从翻转课 堂理念下初中信息技术教学的原则、基于翻转课堂理念的初 中信息技术教学优势、基于翻转课堂理念的初中信息技术教 学方法研究,三个角度展开了更为深入的研究,以期促进教 育教学工作的全面推进。