探究小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

培养学生养成独立思考的良好习惯,是小学数学育人目标之一,它既有利于加强数学教学的质量,也有利于启发学生的思维与智力,促使学生全面成长。探究在小学数学教学中如何渗透独立思考的思维习惯,则无疑是值得广大教师深入思考的问题。本文即对此进行了综合研究,参考了相关文献资料,也结合个人教学经验,一方面明确了培养学生独立思考能力与习惯的重要意义,一方面探讨了小学数学教学中阻碍学生独立思考的教学因素,一方面分析了小学数学教学中培养学生独立思考能力与习惯的若干措施与策略。

小学语文教学中如何渗透立德树人教育

在小学语文教学中渗透立德树人教育,对于培养学生的道德品质和人生价值观具有重要意义。在小学语文教学中渗透立德树人教育的策略,包括创设情境激发学生的情感体验、注重语言文字的训练、发挥榜样的力量以及开展拓展活动,等等。这些策略的实施有助于将德育教育自然地融入语文教学中,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的道德品质。

心理健康教育在小学语文教学中的渗透

在小学教学阶段,语文是一门重点课程。随着我国素质教育的推进,教育系统也加大了对学生心理健康水平的重视程度,将学科教育与心理健康教育相结合的课程模式也应运而生。教师应根据语文课程,将心理健康教育无痕渗透到语文教学中,不仅可以顺利达成理想的课程目标,也能完善学生的心理健康建设,提升学生的心理健康水准,实现学生语文素养与心理素质同步发展的教学理想。

读中学写 以写促读——论小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略

阅读和写作同为小学语文教学的重点内容,也是小学生必须掌握的基本语文能力。阅读是获取信息的核心方式,良好的阅读能力能对小学生生活及其他学科的学习起到一定的帮助作用。本文分析小学语文阅读教学中“读写结合”的指导策略,旨在通过阅读与写作的相互促进,提高阅读教学质量。

小学篮球基础技术教学中的拓展训练

在小学体育课中,篮球教学不断普及,然而,由于篮球基础技术教学内容存在着单一、枯燥现象,导致学生学习兴趣低下。拓展训练作为一种新兴的教学方法,倡导体验式教学,注重团队配合和学生的课堂主体性,因此深受教师与学生的喜爱。在小学篮球基础技术教学中融入拓展训练,能够更好地丰富教学内容。本文就在小学篮球基础技术教学中如何进行拓展训练进行了探讨。

小学道德与法治教学中的德育研究

德育教育作为素质教育的重要组成部分,贯穿于学生的每一个成长阶段。尤其小学生正处在成长发育的关键期,理性思维尚未成熟,对世界观、人生观、个人价值观的认知较为模糊。因此,在这一阶段,端正和规范学生的个人行为、培养和陶冶学生的道德情操、提升和增强学生的法治意识已成为小学道德与法治课程教学中亟须面对的课题。

小学开展海洋意识教育的实践研究

海洋生态环境日渐恶化,海洋生物种类逐年减少,在这一背景下,海洋意识教育逐步走进小学课堂。它在教授和引导学生了解海洋、认识海洋的同时,更注重帮助学生树立保护海洋的主人翁责任意识,让海洋变得更加多彩、更加纯净、更加美丽。基于此,教师在开展教育实践活动时,应当从小学生的个性需求视角出发,通过多样化的教学方法激发学习兴趣、引发情感共鸣,带领学生走进神奇的海洋世界。

小学数学分层教学的实施方法探究

分层教学就是采用分层方式对班级中不同知识水平的学生进行教学,从而使得每个学生都能更加全面地提高学习效果。分层教学法要求教师将班级中的学生按照相应的标准进行分层处理,教师在实际教学中,对待不同层次的学生的教学方法、教学内容、教学理念和教学评价均存在差异性,旨在有效地激发学生的学习积极性,解决传统大班制授课中存在的优等生“吃不饱”,学困生“吃不了”的问题,同步开发不同层次下的学生的潜能。当前教育改革已到了一个全新阶段,人们都非常关注“以学生为本”的理念,教师开展教学活动的重点就是教会学生如何借助有效的方式来解决问题,还应帮助学生将遇到的学习困难减少,最终提升学生独立分析以及解决问题的能力,从而达到理想的教学效果。本文从小学数学角度探究分层教学,希望能给广大教师一些启发,更好地培养学生的综合素养。

小学信息技术教学文化内涵的失落与消弭路径探析

随着新课程改革的不断推进，小学信息技术的教学改革也取得了很大的进步，但是依然面临一些需要尽快解决的问题，其中教学文化内涵的失落就是其中之一，本文从分析小学信息技术教学的文化内涵入手，进一步剖析其失落的原因，并以此为基础提出消弭其教学文化内涵失落的有效路径，希望通过本文的研究能够促进信息技术教学的更好实施。

小学语文口语教学中存在问题及策略探析

人们之间的交流要使用语言,表达在人们的生活中发挥着巨大的作用。我国新教育准则要求学生在学习语文的时候必须具备日常的与别人交流的能力,这是最基本的能力。生活中离不开各种交流,学生一定要懂得倾听、表达自己的情感、进行有效的交流,有效的学习怎样与他人进行交流,培养合作的能力。由此可见,在语文的授课环节中对学生的口语表述技能进行良好的培养也是语文课程授课的一部分。在语文的授课环节中有效的进行口语部分的授课。本文主要探讨如何转变授课的理念,依据课本,丰富交流的方法,注重表达方法的运用。口语即口头叙述的语言,加强人与人之间的交流和情感互动,同时学会更富有技巧性的口语表达能力可以帮助学生锻炼语感,提高学生的书面表达能力、德行修养和综合素质。人的情感是会被不断消耗的,学生还没有经历太多、太复杂的情感变化,正是情感、精力充沛的绝好时期。这个阶段“融情于教”符合当下学生的学习发展规律,能够让学生尽早区分“交流”和“口语交际”之间的不同。让学生在学习、语言行为和德行操守的积极、全面发展。

探讨小学教育教学中渗透心理健康教育的策略

教师是教育工作开展的主体,也是课堂教学中的重要参与者与引导者,学校加强对教师教育和管理工作的指导,提高在教育中渗透心理健康教育的意识,是促进小学学生树立正确人生观和价值观的重要保证。在此背景下,本文结合教学过程中产生的一些问题,对小学教师在教育工作中渗透心理健康教育的有效策略进行了探讨,旨在为教师教学手段的优化提供相应的参考资料。

分层教学在小学体育教学中的应用研究

随着教育的不断改革,国家与人民对于小学生体质素质提升越来越重视。所以在小学体育教学过程中,要不断加强体育教育有效性,提升学生身体素质,使学生得到良好的锻炼与教学,从而实现体育教学的有效性。然而,在小学体育教学过程中,每个学生的身体素质不同,教师需要使用合理的教学方法,对学生进行教学,以此达到学生体育综合素养全面提升的目的。本文简要介绍分层教学法,在小学体育教学中的应用研究。

文本细读让小学语文阅读教学更出彩

阅读能力是学好语文所必须具备的一项基本技能,尤其对小学生而言,是打好阅读基础的关键期,由于小学生的大脑思维异常活跃,探索欲望强烈,因此,也是培养和提升语文阅读水平的最佳时期。而文本细读主要是通过对文本词语、句子、段落、细节进行深度思考与剖析的一种高效阅读法,这种方法能够帮助学生快速提炼出阅读文本的核心思想,并深刻体会作者所表达的真情实感。

小学体育多元化教学措施与研究

当前随着我国教育的不断改革,小学体育也是越来越重视,由于目前的学生身体素质普遍降低,而体育学科作为小学运动课程,其重要性不言而喻。为了培养全面人才,需要现阶段体育教学进行改变,通过增加多样化的教学方法,提高学生在体育学习当中的兴趣,同时也能极大的改善体育教学质量,实现体育教学的改革。

小学美术教学中趣味性教学研究

人文性质的美术课程,应该把课堂教学从被动变为主动,通过师生之间的对话增强课堂的趣味性,让学习课堂变得轻松愉快,自然课堂教学质量能够得到改善。趣味教学法简单说就是增加教学有趣性,让学生乐于学,所以在教学中通过多种方法激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到美术课堂当中,快乐的学习美术。

小学数学课堂有效教学策略分析

数学这门学科一直都是小学教学中的重点学科,受到学生和家长的高度重视。当前我国很多的小学数学课堂中还存在着众多的无效教学,所以有必要深度到小学数学的教学内部,从学生的角度,从教师的教学活动内部入手,分析有效的教学策略,从而让小学数学的课堂更加符合当前的素质教育。那么本文就从当前小学数学课堂有效教学的意义的策略两方面进行简单的分析。

小学低年级学生数学阅读能力培养的思考

近年来,人们越来越意识到数学阅读能力对于学生以后学习数学和其他学科知识有着十分重要的影响,培养学生的数学阅读能力其实就是培养学生的数学思维。而小学低年级学生正处于数学学习的起始阶段,如何在这个阶段有效培养学生的数学阅读能力,促使学生养成良好的阅读习惯,显得尤为重要。

把握知识内涵 提高应用能力

数学作为一门基础学科,在小学阶段的各门课程当中始终占据着主要位置。随着年级段的升高,数学知识的学习难度越来越大,知识内涵也越加深厚,如何准确掌控与灵活应用每一个数学知识点,进而提高学生的理论联系实践能力,已经成为小学数学课堂的首要任务。对于数学教师来说,首先,应当给学生创设一个生动、鲜活、交互、有趣的教学情境,然后深入挖掘每一个数学知识点的核心价值与文化内涵,并利用多样化的教学手法激活学生的数学思维,为学好数学做好铺垫。

关注知识背景,凸显推理过程

数学作为小学阶段的一门基础性学科,在各学科当中占据着主导位置,学好数学,不仅能够培养学生的逻辑推理能力、理性分析能力,对引领和带动学生学好其他学科知识也将起到积极的促进作用。因此,数学教师在教学过程当中应当更加注重教学模式的改进与教学方法的创新,结合数学概念、定理、公式等知识背景,加强对学生解决问题时推理过程的正确引导,使学生熟练掌握和灵活运用各种学习方法,为数学成绩的提升保驾护航。

根植学习活动观,重新审视英语绘本阅读教学

英语绘本因为具有语言简练、构图巧妙、故事易懂等特点,倍受小学生的青睐。在英语阅读教学中,绘本已经成为英语教师的得力助手。为了提高学生的英语阅读水平,构建生动有趣的英语阅读课堂,教师应当秉持"学习活动观"教学理念,紧紧依托英语绘本,将学习求知过程与阅读实践活动融合到一起,让学生在轻松和谐的教学氛围中体验英语阅读乐趣,进而掌握更多的阅读技巧与方法。