小学语文教学如何实现读写共生

新课标明确了语文学科核心素养的内涵,推动教学重心由知识本位走向素养立意,引发新一轮的教学改革风暴。关于教学方法的创新尝试层出不穷,读写结合则是其中极具代表性的一种。阅读与写作存在紧密的内在关联,阅读是写作的基础,写作是阅读的深化。采取读写结合教学模式,形成输入、内化与输出的一体化语言认知闭环,对于学生语文核心素养的发展大有裨益。

感悟新课改下的小学教育

新课改的实施不是对旧有教学方式的简单改变,而是一种反思与创新过程。秉承着＂在理论探索中求教学实践,在教学实践中求理论升华＂的指导方针,通过学生间、师生间协调合作的方式,我们探索出了一条理论与实际有机结合的新型教育教学模式,以期对现行小学教育方法的改进有所裨益。

小学科学教学中培养学生兴趣的途径

小学科学教学对培养小学生的探究意识和创新能力具有重要作用。在不断发展素质教育的今天,对小学生进行科学启蒙,培养小学生的科学精神和对科学的兴趣爱好是十分必要的。基于此,本文从小学科学教学的现状出发,通过分析其中存在的实际问题,对如何在小学科学教学中培养学生的学习兴趣进行研究探讨。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

数学源于生活,又运用于生活,这是尽人皆知的事实,它表明了学习数学的必由之路,不能把数学绝对化,要到生活中去体验。这就要求在现代教学过程中,教师要学会生活化教学方式,把教学内容与实际生活相结合。把抽象、难懂的数学问题转变为学生容易接受的生动并且形象的具体事物,让学生感受到数学源于生活,数学问题在生活中无处不在。

应用多媒体拓展语文审美教育的空间

运用现代教育技术,把立体的美展现在学生面前,可以使他们产生身临其境的感觉,激发起他们浓厚的学习兴趣,培养他们的语言表达能力、理解力及欣赏美、创造美的能力。

开展情境化教学 促进语文高效课堂构建

语文是一门兼具人文性和审美性的学科,高效的语文教学能激发学生的求知欲,培养学生的人文素养,点燃学习热情。探讨如何创建有效的课堂情境,有助于提高小学语文教学质量,生成高效课堂。