职业学校《房屋建筑学》课程教学探索

《房屋建筑学》的课程教学应以学生为主体,教师应结合当前实际,对课程的教学内容、教学手段和教学方法进行改革,以培养学生应用能力为出发点,不仅要让学生灵活掌握本课程专业理论知识,更要侧重于培养学生的自学能力、实践能力、创新能力以及独立分析问题和解决问题的能力,从而提高《房屋建筑学》的教学质量。

探求相应方法 搞好劳动教学

我国小学现在所设置的劳动课是一门具有独立知识体系的学科。通过劳动课教学,着重培养学生的劳动观点、劳动习惯和劳动技能。过去小学设置的劳作和手工劳动课,只是以艺术造型和儿童肌肉训练为主要目的,在教学内容和教学方法上可借鉴的地方不多。山东平度市对小学劳动课的教学进行了较多的探讨,采取了可行的实施步骤,在自编教材的基础上,从1986年开始大面积实验,初步总结出小学劳动教学的八种组织形式、五种常用的教学方法和三个环节的结构。现在介绍于下。

乡土历史、地理教材的编写与教学

随着教育改革的深入发展,山东省平度市迅速把基础教育从应试轨道转向素质教育,积极探求教育为当地经济建设服务的途径,确定在普通中学增加乡土历史和乡土地理的教学。本文试从《平度历史》、《平度地理》的编写与教学所走过的历程,谈些个人的认识。

掌握学科特点 搞好劳技教学

中学劳动技术课是一门具有独立知识体系的新兴学科。教材融知识、技术于一体,具有综合性和实践性的特点。因各地设科时间短,教学方法尚在探讨中。平度市从1987年开设劳动技术课,并加强了教学研究。现将我们的做法介绍如下。

“海陆变迁”一节的教学实践及反思

一、有意栽花花不开 湘教版七年级上册第二章第四节《海陆变迁》是一节很抽象的课，教学内容分为四部分：“地表形态变化”、“大陆漂移假说”、“板块构造学说”和“火山与地震”。海洋变成陆地，陆地变成海洋是一个长期而漫长的过程，学生在生活中根本感受不到；而海洋和陆地为什么在不断变化，更是难以理解，单凭学生用脑想象，效果是很差的。

小学劳动教学探微

小学劳动是一门新兴学科。我市在自编教材的基础上,从1986年起大面积开课,在广大专兼职教师的努力下,初步总结出小学劳动教学的八种组织形式、五种常用的教学方法。

教学网站在信息技术课堂中的应用

本文提出，在信息技术课堂中，利用教学网站可以弥补和拓展学生在信息交流、主体性发挥等方面存在的需求，同时使教师能对学生的知识掌握情况进行适时评价。

试谈中小学劳动(技术)教材的体系与编写

小学劳动、中学劳动技术是中小学的新兴学科。几年来随着各地大面积开课,教材建设正在不断发展,逐渐摆脱了地域性限制,收入了一些最基本的劳动技术知识与技能,使教材向着标准化、通用化方面迈进,内容渐趋统一,并且具备了现代社会生产、生活所需要的内容,也形成了本门学科的科学体系。本文试就中小学劳动(技术)教材的体系与编写谈些粗浅认识,以期得到同行指正。

试谈县、乡教育评价问题

随着教育评价研究的深入发展,评价对象的外延也不断扩大。从早期的集中于考核学生的成绩,扩展到教育活动的各个领域。也就是说,从单人、单项和一所学校的评价,到一个乡,乃至一个县的评价。本文就如何评价县、乡教育的问题谈些个人的认识和想法。一、县、乡教育评价的意义、特点教育是一种复杂的社会活动系统,它同政治、经济有着密切的联系。县、乡是国家基层的两级权力机构,县、乡教育各自构成了一个相对独立的整体,我国农村教育的好坏,县乡起着极为重要的作用。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定,把发展基础教育的责任交给地方。省、市(地)、县、乡四级地方政府,县、乡两级起决定作用。

眼高手低为哪般——由一道地理试题引发的思考

近几年，开放性试题在考试中的比重越来越大，以往那样靠死记硬背或生搬硬套课本知识已不能适应考试的要求。开放性试题允许答案多元而非唯一，其实质也是鼓励考生进行发散思维，培养创新精神和创造性思维。正因为开放性试题答案无固定模式，学生觉得这类试题很容易，但这类题目要想得到高分却是不容易的。

县(市)实验小学为教研服务的实践与思考

实验小学的任务究竟应当怎样确定?我们认为,它应当具有与一般小学相一致的教育任务和培养目标,模范地执行党和国家的教育方针政策,接受县(市)教育行政部门安排的各项实验任务,总结教育教学经验,带动全县(市)小学努力提高教育质量。 (一) 县(市)实验小学究竟应当怎样为教研服务呢? 1.县(市)实验小学应成为全县教学管理的标兵。一所学校教学质量的好坏。