信息技术——小学科学探究的助推器

《小学科学课程标准》指出：小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨，以探究为核心，科学课程应具有开放性。对于这些理念和要求的实现，信息技术无疑是一条金光大道，它就犹如一副起跑器和一座加油站，能为学生的前进和腾飞做强有力的助推。

心理健康教育在农村小学语文课堂教学中的渗透与有效性研究

小学阶段的学生正处于人格形成的初始阶段,对这一阶段学生的心理健康引导,于学生的成长具有莫大的作用。心理健康教育在农村小学语文课堂教学中的有效渗透,可以确保农村小学生有一个健康的心理状态。

语文教学中的一缕阳光——谈如何培养小学生的想象力

想象是人们在头脑中对已经掌握的感性材料进行加工、改造和重新组合的过程。想象能力对学生的学习至关重要，怎样在小学语文教学中培养学生的想象能力是作为教师必须思考和探讨的话题。从科学的教学观念到具体的课堂教学、课外教学都是培养学生想象能力的重要组成部分，文章提出在培养学生想象力的过程中应该注意两个方面——目的性与合理性相结合，普遍性和特殊性相结合。

小学英语绘本教学的现状分析及对策研究

近年来,我国小学英语教学取得了很大进展,绘本教学逐渐被引入到教学中去,本文结合当前绘本教学在小学英语学科的发展现状,对小学英语绘本教学提出具体的对策,从而帮助小学英语教师们找到教学新方法。

语文教学中发展学生个性的思考与探索

语文教学的重要功能之一在于影响、改变和塑造学生的个性，促进学生个性的健康发展。本文分析了当前小学语文教学的现状，探讨了小学语文教学中学生的个性培养问题，提出了在小学语文教学中促进学生的个性发展的原则与策略。

再谈语文生活化

“生活中处处有语文”，这为语文生活化的学习提供了极好的语文环境。语文课程又是与现实生活有着天然联系的：自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的日常生活……这些为语文生活化教学提供了物质条件。

儿童自律性在农村家庭中的特征及培养策略探究

如今,市场经济迅速发展,许多农村青壮年前往城镇谋求更好的发展,但许多留在乡村上学的儿童会因此缺少父母在生活习惯、学习习惯和行为习惯等方面的教导。留守儿童因为缺少父母的关爱,容易在性格上走向极端,甚至踏上违法犯罪的道路。因此,在农村家庭中提高儿童自律性的培养便有着重要意义。了解儿童自律性在农村家庭中的特征对解决留守儿童存在的问题有重要意义,而在培养儿童的自律性上,新媒体设备的普及为父母及教师提供了良好的条件。