多媒体在英语教学中的应用与思考

随着科技的发展,多媒体技术在教学工作中得到了广泛的应用。多媒体教学创设学习英语的情境,增加了学生学习的兴趣。但是在运用多媒体教学中,必须遵循学生主体性、适当性和合理性原则,多媒体运用的频率要适当,多媒体的使用和课件的设计要合理,要正确处理好教学与多媒体使用之间的关系。

在Photoshop教学中培养学生的创作能力

学习Photoshop课程的价值体现在作品设计上，那么困扰学生进行创作的因素有哪些？教师在教学过程中从哪些方面对学生进行指导和训练？

PLC高效课堂的探讨

纵观各级机电一体化、电气安装与维修的技能比赛题目,都是模拟企业中自动化控制要求较高的流水线生产设备进行设定的,主要考查学生利用PLC解决实际问题的能力。这些题目在平日教学中很少遇到,但对于这样的任务要求,我们可以对其抽象、加工、概括,

项目教学法在网页制作课程教学中的应用探讨

"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的新理念的提出,为职业教育课程改革指明了方向。在网页制作教学中,尝试采用项目教学法,引导学生行为,加强学生实践操作能力和综合素质的培养,反思教学评价,收到良好的教学效果,项目教学法将能极大地推进计算机教学改革。

巧用多媒体提高中职语文教学实效

从事中职语文教学十几年了,在教学实践中,我发现中职生普遍存在语文基础薄弱、学习兴趣不浓的情况,许多人抱着＂混＂的态度呆在学校里。因而激发他们的学习兴趣,培养语文能力以适应求职就业的要求就显得尤为重要。而具有资源海量化、形式多样化等特性的现代信息技术,为传统语文教学注入了“源头活水”，优化了课堂布局，拓展了学习空间，促进了师生交流，使语文课堂更加鲜活、灵动。

浅谈利用多媒体塑造学生美好心灵

当今社会，科学技术迅猛发展，生活环境多元纷呈，培养高素质的人才已成为时代的呼唤和社会的期盼，而心理素质更是成为尤为关注的重要素质。但由于处于普及和兴趣阶段，多媒体不可避免地忽视了对心理健康的促进作用和美好心灵的塑造功能。为了让多媒体教育发挥其功能，进入课堂，进入生活，进入心灵，让学生建立完美的心理结构，提高多媒体教育与教学的整体效能，我在长期的多媒体教学中开展了诸多探索和实践，得出了一些较为深刻的体f吾和较为系统的方法。主要从以下几个方面作一介绍和交流：

巧用多媒体,提高中职英语教学实效

目前，中等职业学校学生英语基础差，对英语也极不感兴趣。面对这种状况，传统的填鸭式教学已完全不能适应时代的需求，随着信息技术的发展，多媒体和网络技术等现代教学手段被引入英语教学领域。它极大地丰富了教学内容，营造了良好的英语学习环境，对激发学生英语学习兴趣、提高课堂教学实效产生了积极的影响。

让多媒体教学从热点走向制高点

多媒体教学应用是一项复杂的系统工程,其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用关系紧密。多媒体教学应用不仅仅是了解一些概念,掌握几种套路,更重要的是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,一种探索和创新精神的培养。针对当前多媒体教学应用取得的经验和存在的问题,