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多媒体音乐教学和学生美学素养培养
1
作者 王伟伟 《中国教育技术装备》 2011年第31期100-101,共2页
音乐是情感性艺术,而小学生对音乐的感受、理解往往需要借助情境,通过具体生动的形象和美妙动听的声音引起学生的内心共鸣,在轻松愉快的氛围中获得知识。运用多媒体进行音乐教学,能有效地激发学生的音乐学习兴趣,
关键词 音乐教学 小学生 多媒体 培养 素养 美学 学习兴趣 情感性
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