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新《政府会计制度》下中小学财务管理探析
被引量:
4
1
作者
肖璐
《当代会计》
2021年第13期163-164,共2页
新《政府会计制度》的出台促进了财务管理预算等方面的提升,对原有的会计制度产生了积极的影响。基于此,中小学在进行财务管理的过程中,应基于自身实际情况,科学、合理地改进财务管理制度,以促进财务管理效率和质量的提升。文章分析了...
新《政府会计制度》的出台促进了财务管理预算等方面的提升,对原有的会计制度产生了积极的影响。基于此,中小学在进行财务管理的过程中,应基于自身实际情况,科学、合理地改进财务管理制度,以促进财务管理效率和质量的提升。文章分析了新《政府会计制度》对中小学财务管理的影响,然后提出了相应的建议,以期能使中小学更好地进行财务管理。
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关键词
新《政府会计制度》
中小学
财务管理
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职称材料
小插图 大乐趣——浅谈低年级语文课文插图资源的开发与应用
被引量:
1
2
作者
万宝河
《求知导刊》
2020年第24期77-78,共2页
插图是小学语文教学中的重要资源。低年级的小学生以形象思维为主,在理解课文中的一些内容时会有一定的难度,而插图中包含的信息十分丰富,能帮助学生更好地理解课文内容。在小学低年级语文教学中,教师应注重对课文插图资源进行开发和应...
插图是小学语文教学中的重要资源。低年级的小学生以形象思维为主,在理解课文中的一些内容时会有一定的难度,而插图中包含的信息十分丰富,能帮助学生更好地理解课文内容。在小学低年级语文教学中,教师应注重对课文插图资源进行开发和应用,以提高学生的课堂学习效率。本文对小学低年级语文插图资源的开发与应用策略进行探讨。
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关键词
小学低年级
语文课文
插图资源
开发
应用
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职称材料
巧用多媒体 优化语文课
3
作者
孙爱兰
《中国信息技术教育》
2014年第6期117-117,共1页
多媒体具有图、文、声并茂,有活动影像,还能进行人机交互这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。而对于小学生来讲,他们的年龄小,正处于形象思维阶段。因此,在小学语文教学中充分运用多媒体开展教学...
多媒体具有图、文、声并茂,有活动影像,还能进行人机交互这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。而对于小学生来讲,他们的年龄小,正处于形象思维阶段。因此,在小学语文教学中充分运用多媒体开展教学,充分发挥多媒体的声音、图像、文字以及交互功能的作用显得尤为重要。巧用多媒体,实现人机互动时,它给学生营造了一个轻松活跃的学习氛围。学生通过与计算机的直接互动或接触,既动手又动脑,调动了多种感官的参与,情绪始终处于亢奋状态,思维的积极性得到充分发挥。这时的学生再不是被教师牵着走的机器,而是处于思维被激发,求知欲强,注意力高度集中的状态。如何巧用多媒体技术,使语文课堂教学更加的丰富多彩呢?
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关键词
多媒体
语文课
学习
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职称材料
题名
新《政府会计制度》下中小学财务管理探析
被引量:
4
1
作者
肖璐
机构
山东省平度市蓼兰镇万家小学
出处
《当代会计》
2021年第13期163-164,共2页
文摘
新《政府会计制度》的出台促进了财务管理预算等方面的提升,对原有的会计制度产生了积极的影响。基于此,中小学在进行财务管理的过程中,应基于自身实际情况,科学、合理地改进财务管理制度,以促进财务管理效率和质量的提升。文章分析了新《政府会计制度》对中小学财务管理的影响,然后提出了相应的建议,以期能使中小学更好地进行财务管理。
关键词
新《政府会计制度》
中小学
财务管理
分类号
G637.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小插图 大乐趣——浅谈低年级语文课文插图资源的开发与应用
被引量:
1
2
作者
万宝河
机构
山东省平度市蓼兰镇万家小学
出处
《求知导刊》
2020年第24期77-78,共2页
文摘
插图是小学语文教学中的重要资源。低年级的小学生以形象思维为主,在理解课文中的一些内容时会有一定的难度,而插图中包含的信息十分丰富,能帮助学生更好地理解课文内容。在小学低年级语文教学中,教师应注重对课文插图资源进行开发和应用,以提高学生的课堂学习效率。本文对小学低年级语文插图资源的开发与应用策略进行探讨。
关键词
小学低年级
语文课文
插图资源
开发
应用
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
巧用多媒体 优化语文课
3
作者
孙爱兰
机构
山东省平度市蓼兰镇万家小学
出处
《中国信息技术教育》
2014年第6期117-117,共1页
文摘
多媒体具有图、文、声并茂,有活动影像,还能进行人机交互这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。而对于小学生来讲,他们的年龄小,正处于形象思维阶段。因此,在小学语文教学中充分运用多媒体开展教学,充分发挥多媒体的声音、图像、文字以及交互功能的作用显得尤为重要。巧用多媒体,实现人机互动时,它给学生营造了一个轻松活跃的学习氛围。学生通过与计算机的直接互动或接触,既动手又动脑,调动了多种感官的参与,情绪始终处于亢奋状态,思维的积极性得到充分发挥。这时的学生再不是被教师牵着走的机器,而是处于思维被激发,求知欲强,注意力高度集中的状态。如何巧用多媒体技术,使语文课堂教学更加的丰富多彩呢?
关键词
多媒体
语文课
学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
新《政府会计制度》下中小学财务管理探析
肖璐
《当代会计》
2021
4
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职称材料
2
小插图 大乐趣——浅谈低年级语文课文插图资源的开发与应用
万宝河
《求知导刊》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
巧用多媒体 优化语文课
孙爱兰
《中国信息技术教育》
2014
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