小学数学小组合作学习有效性研究

教育的改革推动了素质教育的实施,新型的教学方式打破了老式传统的教学。以小学数学小组合作的有效性作为研究对象,分析小组合作学习运用到小学数学中的优势。更能激发每个学生的积极性,通过小组合作学习学生之间取长补短,合作意识与学习能力也会得到全方位的成长,使得学生们在学习中无形抵消了压力,多些了与人交流分享的能力,同时促进了适合每个学生的学习方式。小组合作学习不仅能促进学生之间的相互交流和帮助,因此,本次以数学小组合作学习展开研究。

浅析导学互动教学模式在小学数学课堂的应用

小学是学生人生的起步阶段,和学前启蒙教育不同的是,小学学生真正开始踏入了知识探索的大门。数学是一门集逻辑思维和理性思维为一体的学科,对于学生思维能力的培养极其重要,有利于学生综合能力的发展。就目前的小学数学教学而言,传统的小学教学模式难以符合新课标的要求,分数至上的思想对培养学生良好的数学思维具有极大的影响。在新课程改革持续进行的今天,导学互动模式不断被人提起,广大教师也逐步将这一方法投入到了教学实践中。通过不断地实践,不断地交流,这一模式逐步走向了成熟,以引导代替填鸭式教育,引导学生自主学习、自主探索,让学生从学习中感受快乐,以达到更好的教育效果。此文以探究导学互动教学模式在小学数学教学中的应用为主要内容,期望探索出一条实用的导学互动教学之路,不断培养小学生的学习习惯,营造积极活泼的学习氛围,实现有效地数学教学。

中小学语文网络教学探索

网络环境下的教育有何优势?存在什么弊端?如何操作?现状和前景如何?对此进行了有效探索。

如何提高小学《道德与法治》教学有效性的思考

随着新课改要求的提出,《道德与法治》的教育成果备受关注,主张在教师开展教学活动时,应积极关注教学的有效性,旨在对学生起到正面的引领作用。通过合理的引导与帮助,让学生树立起依法行政观念,让学生清楚地了解“法律面前,人人平等”的实质,学会用法律武器维护自身的合法权益。本文重点探讨小学《道德与法治》的教学有效性,结合《道德与法治》的教学实践,分析教学过程中的教学对策。

多媒体在科学学科教学中的应用

随着社会科学技术的进步，多媒体技术教学正逐步步入课堂。由于电化教学直观形象、生动有趣，能充争调动学生的学习积极性，使之产生浓厚的学习兴趣，在欢乐的情景中获取知识，因此，利用多媒体教学手段是提高课堂教学效率的一个重要途径。