高中数学教学中学生创新能力的培养

现在大力推进课程改革,其中一项重要的内容和任务就是对学生实施创新教育,培养学生的创新能力。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,高中数学教师应充分抓住学生的特点,有意识地加强对学生的创新能力的培养。

百人百面目 千人千形象——谈肖像描写的方法与技巧

描写人物的肖像,要抓住最能突出人物和主题的部位进行描写,并选择恰当的时机,描写的技巧多种多样,可选择一种方法,也可多种方法综合运用,要取得良好的效果,关键是能深入生活,细致观察,写出自己的独特感受,以形传神,使人物形神兼备。在写作训练中,我们可采用多种形式,逐步提高学生描写人物肖像的写作能力。

浅谈教育心理学在复习教学中的应用

＂Who＂ is more important than ＂what＂. 近年来，随着人们对教育事业认识的不断提高，越来越多的学生、家长，乃至教师已经对“填鸭式”的“教”和“说教式”的“育”持否定态度，更倾向于要求教师全面掌握学生的心理，注重师生的互动等教学心理技巧，掌握心理学的基本知识，并将其运用于教学实践中。新课改中强调教师在备课之时不仅要备教材，更要备学生，即研究人——被教育者与教育者远比研究知识点更为重要，面对背负心理重压的高中生，这一条显得更为重要。

中学体育文化对学生心理健康的影响

学校体育文化始终以学生为主体、教育为手段、多样的体育活动为平台载体，锻炼其意志，协调其人际关系，催其奋发进取，最终可使中学生在校学习期间保持良好的心态，适时调整自己的行为，顺利完成学业。但是，由于近几年是社会转型时期，给人们传统思想和生活方式带来很大冲击，各种压力猝不及防的出现在中学生面前，直接影响了中学生的心理健康。良好的学校体育文化是保持良好心态，促进中学生心理健康的重要手段。

浅谈会话含义理论与中学英语教学

在实际的语言交际中,语言形式本身的字面意义与说话者使用该语言形式所要表达的交际意义有时是不同的,从而产生"言外之意"。会话含义就是听话者透过语言本身的字面意义,根据语境推断出话语的真正含义,也就是说话者所要表达的交际意义。本文拟从会话含义的产生、会话含义理论的意义及作用等方面,分析其对英语教学的影响。

新课程背景下如何构建高效英语课堂

新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径．培养学生的综合语言运用能力．提高自主学习和合作的能力，并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力．从而养成英语思维的习惯．因此．英语课堂的高效性就显得尤为重要．

搞好衔接,解决高中英语“入门难”

高中英语与初中英语在授课和知识能力方面的要求都有很大的不同。如何搞好衔接,是保证学生进入高中后能否顺利的把握高中英语学习的关键。解决了学生"入门难"的问题,可以让学生在高中的英语学习中达到事半功倍的效果。

“上海世博会”活动课设计一则

[设计意图] 本文以“上海世博会”为活动课主题，让学生体验志愿者这一角色，并创设情境，将许多看似零散的重要知识点贯穿到一起，实践了“形散而神不散”的散谈式课堂教学模式。充分利用小组讨论学习的方式和多媒体辅助教学，构建了生动而活跃的高效课堂，为培养学生创新能力营造了有利的氛围。

生持彩练当空舞——浅谈新课改形式下的作文评改

许久以来．作文教学一直是语文教学中的软叻．而作文改评又是最让语文教师头疼的环节．不论教师批改多么努力．批语写得多么精彩．讲评多么卖力．到最后却只得到学生的草草一瞥!如何把教师从繁重的作文批改、讲评中解放出来．提高学生对作文写作的兴趣．使学生有针对性地、自觉地进行写作训练．是我从教十多年来一直在努力探索的方向．经过无数次的实验，收到了一定的成效。

敲醒沉睡的心灵 激活写作的源泉

好文章都是“言之有物”的，这些“物”就是积累的宝藏。但是写作中，许多学生守着积累的宝藏，却没找到一把钥匙来开启这份宝藏。写作其实就是一种积累调动的艺术。下面我就来谈谈一些知识积累的好处和调动积累的方法，以便让学生更多、更好地采撷我们的宝藏。

培养学生的数学运算能力势在必行

事例一:09年高考结束,不少学生愁眉苦脸。"数学考砸了,其实题目也不是太难,就是运算有点复杂,例如第18题,涉及概率分布列的题目,第一问所求的概率和不是1,我计算了2遍还不对,心马上慌了,后面就乱了阵脚",好几个学生在我面前如是说。事例二:10年高考结束,理科第21、22大题就知识而言不难考虑,但是运算也不小,学生总体感觉是:题目不难,但是要取得高分不容易。事例三:高考前夕一研讨会上,济南的一教授说,为稳定社会治安,数学题也不能出的太难(大家笑)。

让考场作文流光溢彩

“文无定法，妙在出彩”。那么，考场作文如何才能出彩呢？总体来说．教师应围绕以下几个方面对学生进行训练。