引导学生越过学习“波谷区”的方法

常常有这样的情形,刚开始上课学生的思维积极,课堂气氛活跃。但随着时间的推移,课堂气氛转为沉闷。学生只是被动地听讲,以旁观者的态度看待自己与教学过程的关系,教学失去了主体,教学效益低下。造成这种状况的原因是多方面的,从心理学的角度看,是由于学生大脑兴奋中心进入疲劳"波谷区"所致。心理学的研究成果表明,在四十五分钟以内,人的大脑兴奋中心出现一个疲劳谷期。

谈语文板书的美学要求

板书是教师在教学中普遍使用的一种重要手段和表现形式,是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的通道。优秀的板书在求实求活的基础上,还要求美。"美"是对板书更高一个层次的要求。板书设计的新颖美观,则有助于吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,增强学生审美能力。富有美感的文字、符号、线条等手段,会使学生得到美的陶冶和艺术享受。借助板书进行美育渗透。