运用多元方法 提升识字能力

小学语文教学工作中有一个非常重要的工作就是进行识字学习,而识字是个非常漫长的工作和阶段,我们教师必须要潜下心来,努力踏实地采用各种方式和渠道,建立起必胜的信心,才能帮助好学生从小培养起学习生字的热情和优良的识字习惯,学生们也会自愿地在课堂内和课堂外的时间充分利用起来,把握住平时每一次识字的机会,从而最终达到非常好的的识字效果,进而促进学生对我们伟大国家语言文字的运用和理解。

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

语文课程是小学教育的基础性课程,对于其他科目的教学起着关键作用。其中,阅读是语文课程的重要组成部分,阅读能力的高低关系到学生认知能力、理解能力的培养和发展。在小学阶段开展丰富多样的阅读课程,是新课程改革提出的新要求,也适应了当前学生全面发展的需求。文本细读是重要的阅读方法之一,能够帮助孩子们更好地理解文章含义、领会主旨思想、体会作者情感。因此,教师应该在阅读教学课堂上充分运用这一方法,帮助孩子们提高阅读效率。

浅谈小学英语教学中兴趣的培养

我们开展学习活动,认识事物了解事物的基础条件是兴趣,如果没有兴趣在其中起督促作用,那我们很难将一个事情坚持下去,但如果我们有了兴趣那就会大大提高我们学习的效果,增强学习的热情。我国教育家陶行知先生曾这样说过:'兴趣是最好的教师,兴趣是成功的桥梁。'由此可以看出,学习兴趣的培养在接受知识这个过程中是非常重要的的。在我们的小学英语学习中,提高学生学习英语的兴趣是关键,学生如果能对英语学习产生深厚的爱好,那么就可以会学、愿学、肯学,将过去的被动的'要我学'为变为主动的'我要学'。

浅谈小学语文口语表达能力的培养

语言使我们人类所特有的能力,承担着表达感情、交流思想和传播知识的重要作用,是我们生活中和工作中所不可缺少的能力。学生口头语言表达能力的培养必须要从小抓起,不能依靠学生自己的锻炼提高,我们教师在学生们的语言表达能力过程中发挥关键性的作用。新课程的教育理念就是'为了孩子的一切、一切为了孩子',我们教师当以此为出发点。