试析多媒体技术在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中,教师要善于使用多媒体教学资源,使教材上平实的文字变成生动的教学素材,使课堂教学达到最优化组合,教学效果达到最理想的境界。在初中英语教学中运用多媒体教学,不仅为学生提供了丰富的学习资源,而且使其享受到了视觉、听觉上的'英语饕餮盛宴'。本文就多媒体技术在初中英语教学中的应用做了分析。1.多媒体技术的内涵多媒体技术定义为:通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画。

选材:让生活成为初中习作的源泉

新课标强调,第四学段习作首先要写真实,要讲真话,抒真情,表达自己真实意思,用柳斌先生的话说就是＂写真就好,有我更佳,扬善则美＂。然而现实中初中作文却呈现假大空现象,一提到作文,不是从生活、从周边寻找素材,而是参考作文选,从别人哪里＂借鉴＂。虽然这样的作文短期里看起来有点＂像模像样＂,但是不把自己的真实感觉作为素材,这是不科学的,最终作文也是缺乏生命力的。

《爸爸的花儿落了》教学研究

《爸爸的花儿落了》选自初中语文人教版教材,其整体风格哀而不伤,浓浓的父爱渗透于朴实清新的字里行间.对作者怎样语带双关地描绘主人公英子与爸爸的故事进行分析研究,能培养学生情感,提高教学效果.

以微写作为突破口激发学生写作兴趣研究

微写作篇幅短小,形式灵活,给写作教学注入新能量.从设置外部环境,营造兴趣氛围;设置内部环境,提升写作能力;开展微写作活动,激发写作热情三个方面,探讨以微写作为突破口,激发学生写作兴趣.