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题名信息技术与各学科的融合、整合再发展
- 1
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作者
徐波
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《天津教育》
2019年第8期55-56,共2页
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文摘
当今世界知识的增长速度已是日新月异。传统的教学模式的片面性和线性结构已经显示出它的一些弊端,学生对知识理解无法做到全面和立体。随着信息技术的飞速发展,利用信息技术融合性的特点,将信息技术融合到各学科教学中并进行整合梳理,整合梳理的“沉淀”必然促进教育的发展。
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关键词
信息技术
学科教学
整合
增长速度
世界知识
线性结构
教学模式
知识理解
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学生体育课兴趣培养的一点体会
- 2
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作者
邢永刚
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《饮食科学》
2017年第6X期170-170,共1页
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文摘
体育兴趣是小学生对体育运动的一种积极的认识和情绪状态,培养学生对体育运动的兴趣是奠定学生在今后的生活中积极参与体育运动的重要前提,本文从教室的教学内容入手,尝试新的教学模式激发小学生对体育运动的兴趣。
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关键词
体育课
兴趣培养
教学方法
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学如何实现'减负增效'
- 3
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作者
张娜
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第A01期100-100,共1页
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文摘
在新课改的实施中,'减负增效'的教学目标正在推行.以小学语文教学为主要研究对象,通过对当前语文教学的现状进行分析,从而为推行'减负增效'的教学方法提出一些改进建议和措施.
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关键词
小学语文
课堂教学
减负增效
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈重视对小学生抗挫折能力的培养
被引量:1
- 4
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作者
林芳
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第27期16-16,共1页
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文摘
在日常用语中,'挫折'一词是指挫败、阻挠、失意的意思。在心理学中,挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍,因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。每个人在遇到挫折是的表现各有不同,有的人能忍受严重的挫折,坚忍不拔,百折不挠,有的人稍遇到挫折即意志消沉,萎靡不振,丧失前进的信心。培养提高小学生的耐挫折能力,对促进儿童心理健康发展具有十分重要意义。
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关键词
小学生
抗挫折
耐挫能力
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活化教学的实践探索
被引量:1
- 5
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作者
吴涛
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《新智慧》
2018年第9期86-86,共1页
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文摘
作为一门基础性课程,小学数学在小学教学中的重要性不言而喻。相对于其他科目,数学具有高度抽象的特点,对于初次接触数学的小学生而言有着较高的学习难度。在传统上教育中,教师习惯于采用'填鸭式'的教学方法开展教学活动,认为只要按照大纲完成教学内容即可,这不仅严重挫伤了学生学习积极性,同时还使得数学教育与现实生活严重脱节。近年来,随着课改的不断深入,小学数学教学面临着新的挑战,实施生活化教学成为了未来教学的主要发展方向和新趋势。基于此,本文对现阶段我国小学数学生活化教学的实践现状进行了分析和探讨,并就如何更好地开展小学数学生活化教学提出了几点意见和建议。
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关键词
小学数学
生活化教学
实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学生信息技术教学的一点体会
被引量:1
- 6
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作者
吴开清
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第36期162-163,共2页
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文摘
在信息科技发展日新月异的今天,很多学校都开设了信息技术课程,小学也紧随时代的步伐,让小学生初步学习计算机设备的使用,为学生的进一步学习打下扎实的基础。笔者简单总结了自己在信息技术教学中的一些感悟,希望能与处在一线的教育同仁共同探讨。
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关键词
小学生
信息技术
教学体会
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名谈谈小学生表扬教育的方法
被引量:1
- 7
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作者
吴开清
宓庆云
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第11期110-110,共1页
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文摘
随着我国教育事业快速的发展,对孩子的教育发生了翻天覆地的变化,发展到现在已经彻底转型。目前人们对孩子的心理方面更加重视,教师在日常工作中非常重要指导及教育,主要就是为了使孩子的人格更加健全。而通过表扬就能够有效培养孩子们的自我意识及独立能力,培养孩子们乐观向上的观念。本文的观点就是:对学生进行适当的表扬,能够使学生的自我意识及独立能力得到提高。很多时候,表扬的优势明显好于批评。
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关键词
小学生
表扬
教育方法
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名如何搭建数学教学与学生生活的桥梁
- 8
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作者
邱明
王善宏
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
山东省平邑县教体局教研室
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出处
《小学数学教育》
2012年第5期11-12,共2页
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文摘
《数学课程标准》指出:“要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。”教师如何把枯燥的数学变得有趣、生动易理解,让学生活学、活用,从而培养学生的创新精神与实践能力呢?笔者认为,课堂教学应联系生活实际,把生活经验数学化,数学知识生活化。
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关键词
学生生活
数学教学
《数学课程标准》
桥梁
生活经验
数学模型
亲身经历
数学理解
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在课堂教学中发挥学生主体地位的几点做法
- 9
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作者
林芳
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第9期292-292,共1页
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文摘
优化的教学过程,必须是学生参与活动的过程。学生只有参与了教学活动,才能主动、愉快地学习新知,他们的自主性、独立性和创造性才能充分得到发挥,并且在智力、能力和身心素质上获得发展与提高。1优化教学过程,让学生能参与教学就是教师的“教”与学生的“学”在相互作用的联系中调节互补的过程。布鲁纳认为“不经过真正的知识过程而单纯接受的知识是不能成为生动的知识的。”这就是说。
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关键词
学生主体地位
应用题
课堂教学
思维程序
百分数
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学计算机信息技术课堂教学研究
- 10
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作者
刘青
吴涛
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第8期12-12,共1页
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文摘
现在社会的迅速的发展,信息技术的发展更是日新月异,信息技术的发展已经深入我们的课堂,影响着我们的教学方式的变革,计算机多媒体技术在教学的多个领域发挥着重要的作用,计算机多媒体的使用可以使我们的教学更加的形象、直观、方便、高效。教师要引导学生适应信息技术的发展,学会必要的计算机信息技术的知识,这就需要信息技术教师让学生在计算机信息课堂上掌握所学的知识,为了提高小学生计算机信息技术的课堂效率,教师要掌握适合小学生发展规律的教学方法。
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关键词
小学生
教学中
计算机信息技术
课堂教学
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名小学生阅读能力的提高
- 11
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作者
蒋胜红
赵丽秀
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第5期75-75,共1页
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文摘
新课标对学生课外阅读的要求比过去明显加强,现在的语文教学更加的重视学生的知识的积累和应用。为此,许多的教育部门都增加了对阅读的指导,提高学生的阅读能力是大语文教学的形式所趋,提高学生的阅读能力能够很好的开拓学生视野,更好的增加学生的知识积累和思想素质。帮助学生对形成正确的情感、态度和价值观起着重要的作用.那么,如何提高小学生的语文阅读能力,不既是当前大语文教学改革的要求,也是每位语文教师迫在眉睫的义不容辞的责任与义务。
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关键词
小学生
语文教学
阅读能力
语文教师
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何发挥游戏在小学数学课堂教学的作用
- 12
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作者
吴涛
刘青
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第5期148-148,共1页
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文摘
一、游戏对小学数学教学的意义众所周知,儿童的天性就是'玩',玩的主要方式就是游戏。游戏在培养学生的兴趣和感情中起着重要的积极作用。游戏是儿童最基础的学习方式,小学生的学习离不开游戏,教师应该重视游戏在儿童学习中的作用。为了增强教学效果,我们可以有目的使我们所教授得内容带上一些游戏的色彩,这样可以让小学生在'玩'的同时,更能有效的抓住小学生的注意力,挖掘小学生的学习能力,拓展学生的数学思维能力,
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关键词
游戏活动
小学数学课堂教学
小学数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈小学生写作中的仿写训练
- 13
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作者
赵健龙
张娟娟
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第27期54-54,共1页
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文摘
一提起模仿训练,便有很多的人理解为写'葫芦文',是拾人牙慧,不符合当今的学生创造思维能力的培养,于是在如今的教学中出现了一个误区:注重学生个性的发挥而忽视了模仿训练。当然,我们不能忽视由于学生兴趣、爱好、气质、性格的不同而形成的写作上的差异,我们的学生毕竟是初学写作者,对于小学生来讲,提高他们的写作水平的最有效的途径就是模仿。在模仿中探索,在模仿中领悟,在模仿中形成自己的创新和技能,然后走向成熟和成功的必由之路.
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关键词
小学生
仿写训练
作文训练
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何转化后进生
- 14
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作者
宓庆云
吴开清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第36期312-312,共1页
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文摘
我们教育工作者都要面对不同类型的学生,每个班集体中都有后进生。其实,在现实的生活中,任何有人的的地方,大致都有比较积极的、中间状态的和比较落后的三部分人。后进生的转化工作是我们教师工作的难点之一,是我们教师感到非常棘手的问题。
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关键词
后进生
转化
教育
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名提高小学生应用题解题能力的一些看法
- 15
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作者
宓庆云
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第11期262-262,共1页
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文摘
数学是一门重要的基础学科。它影响着学生整个的学习过程和其他的学科的学习,作为一名数学老师,肩负着重要的责任,我们必须帮助小学生打好学习基础,采取有效的措施激发学生的数学兴趣,培养他们的创造思维,树立良好的学习习惯。
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关键词
小学数学
应用题
解题能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学生数学计算能力的培养策略
- 16
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作者
赵丽秀
蒋胜红
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第7期82-82,共1页
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文摘
在我们的教学中我们深刻的认识到一个学生的口算能力强,那么这个学生的笔算的能力也会越强。要想学生真正的掌握好数学计算题,对学生的口算能力的培养是必要的前提。在教学一二年级的学生的时候,20以内的加减运算必须让学生熟练的掌握,让学生张口就来;对于二、三年级的学生对于来说,就要必须对一百以内的加减乘除,达到准确掌握,脱口而出。对于高年级的学生来说,除了对以上计算必须掌握外,还要掌握好小数乘除法的运算;
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关键词
小学生
数学计算
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名对小学数学计算教学的一点看法
- 17
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作者
孙芳
文永
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第27期141-141,共1页
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文摘
众所周知,计算教学在我们小学数学教学中发挥着重要的作用,计算教学贯穿于小学数学教学的每个环节,小学数学计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学生学好数学的基础。学生计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的成绩,所以,计算教学是我们教师和学生必须共同的关注。那么,如何提高小学生的计算能力?让学生正确快速的进行计算呢?我结合自己多年来的教学经验,发表一下我对计算教学的一点看法:
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关键词
计算教学
计算能力
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈谈小学生批评教育的艺术
- 18
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作者
咸维清
刘青
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
山东省平邑县武台镇初级中学
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出处
《中华少年》
2018年第10期245-245,共1页
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文摘
教育方式有多种,不只是有给予学生赞扬的表扬性教育,也有对学生的批评性教育,其中,批评与表扬是相互的。学生虽然都不喜欢批评,但是俗话说良药苦口,适当的批评会提高教育质量。教师在教学中,要正确利用批评,这样才能让学生意识到自己的缺点,长善救失,从而改变怀坏的习惯,使学生树立正确的学习习惯,促进学生进步,完善他们的人格,在德、智、体方面发展,整体提高,从而促进他们的全面发展。
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关键词
小学生
教育
批评
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名如何成为具有创新理念的合格人民教师
- 19
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作者
刘青
咸维清
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2018年第8期132-132,共1页
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文摘
时代在发展,社会进步,我们迎来了经济和文化、人文等迅速发展的时代的同时,教育也面临着巨大的冲击、挑战和机遇。新形势、新情况、新问题层出不穷,教育的压力很大,对教师的要求也是更高了,教学环境变化很快。现在只靠'一支粉笔一本书'就能当好老师的岁月不复存在。在这个求新求变的时代里,创新已经成为了一个逐渐被世人所认可的教育理念。要想成为一名合格的人民教师就要有丰富的教学知识和创新的教学理念。创新的教学理念是教师行为的灵魂。
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关键词
教育理念
教学理念
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中的分组合作教学策略
- 20
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作者
文永
孙芳
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机构
山东省平邑县武台镇中心校
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出处
《中华少年》
2017年第27期147-148,共2页
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文摘
新的课程标准十分的重视学生学习方式的转变。如今的课堂教学的形式多样,我觉得小组合作学习是非常值得我们去探索和应用,小学数学中的分组合作教学策略具有能使学生积极参与教学知识的形成过程,促使学生互帮互助、探索交流,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,很多的数学老师都在课堂教学过程中积极的采用这一方法。以下是我对小学数学分组合作教学策略的一点认识:
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关键词
分组合作教学
小学数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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