愉快教学策略在初中地理教学中的应用探析

对于刚刚从小学步入初中的学生,他们对周围的新环境充满了好奇,具有丰富的想象力,对新事物具有很强的求知能力。由于初中地理的学科特点,这是一门非常有魅力的、神奇的、综合人文自然特征的学科,随着素质教育被推行,根据新课改的要求,为了使学生的学习效率得到提高,提高地理教学的教学质量,采用相对有效的教学方法来适应学生的特性,在地理教学过程中,采用愉快教学策略,以此来激发学生对地理学习的兴趣,并且能够充分调动学生对地理学习的积极性。本文阐述了初中地理教学的现状,愉快教学策略在初中地理教学中如何应用,愉快教学方法为初中地理教学带来的积极影响。

小学语文教学中“读写结合”的有效策略研究

我们都知道阅读教学以及写作教学均在语文教学当中扮演着不可或缺的角色,它们不单单是语文学习的主要方式,还是学科素养形成的关键,与学生日后的学习存在着息息相关的联系。而怎样在小学语文教学中做到"读写结合",已然成为当前相关教育工作者值得深思的课题。对此,本文从以下几个方面围绕着小学语文教学中"读写结合"的有效策略展开论述,供相关人士参考与借鉴。

初中历史教学中微课的应用探讨

随着社会的发展,越来越多的人重视素质教育,注重提升学生的综合发展水平,而面对众多的学生,教师要想兼顾每一位学生的学习显得尤为困难,因此在初中历史教学中开展微课教学就迫在眉睫。与传统的教学相比,微课程具有主体鲜明,针对性强等优点,不仅能够促进学生自主学习,而且可以提升学生的学习兴趣。本文针对初中历史教学中微课的应用问题进行分析和探讨。