探索小学数学中的“体验式教学”

小学数学的课堂教学中主要以自主探究与合作探究的方式来进行授课,这样能让学生在活动中不断体验与学习,并不断将知识进行总结,有助于学生牢固地记住并了解数学知识。本文就人教版的小学数学教材探究分析体验学习的内涵,并对数学体验学习的方法进行了一定程度的探索。

小学生英语写作创新能力培养初探

传统小学英语教学总是在听、说、读、写方面齐头并进,多时候往往局限于更利于孩子接受的听和说上来,淡化了读和写的能力的培养,以致于多数学生在简单的重复中失去了学习的兴趣,创新能力未能得到很好开掘。那么,怎样提高小学生的英语写作创新能力呢？针对此问题,小学高年级英语教师应该高度重视学生的英语写作,在全力培养学生英语写作创新能力的基础上,推动学生的英语学习综合能力发展。

如何做好高中体育班班主任工作

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时,我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造力,点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。《阳光心语》专栏,就是为中小学体育教师开辟的一块"自留地",您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来,课堂内外的酸、甜、苦、辣,都可以在这里倾诉,实践中的点点滴滴都可以在这里反思对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析,突破中小学体育的桎梏,寻找学校体育发展新路这里没有权威,也没有条条框框的束缚,在这里我们自由平等。让我们共同努力,把专栏办成体育教师谏言献策的场所,搭建集思广益,商榷争鸣,知识共享的平台。

教室里又一道风景线——培优补差

自从上学期,我校来了许多插班生,由于这些学生多数是来自于不同的乡下小学,所以他们学习的基础更是千差万别,在学习上或多或少有一些缺陷与遗漏,也可能由于先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势与缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、