论高中历史教学中学生学习内驱力的培养

要让学生学好历史,提升历史学习的能力,就必须培养学生学习历史的内驱力。

水分胁迫对黄瓜种子萌发及幼苗生长的影响

采用PEG高渗溶液法研究了黄瓜种子的萌发特性,同时采用盆栽控水法研究了黄瓜幼苗在4个水分梯度下的生长发育习性。结果表明:随着水分胁迫程度的加剧,黄瓜发芽率、发芽势、胚根长、胚芽长及黄瓜苗高呈下降趋势;脯氨酸含量呈上升趋势,且水分胁迫越严重,趋势越明显;而黄瓜幼苗叶绿素含量和过氧化物酶活性在水分胁迫初期呈上升趋势,后期呈下降趋势,但与对照组相比,都有所增加,在中度水分胁迫下达到最高值;黄瓜幼苗叶片数和总叶面积与对照组相比,均有所下降,中度水分胁迫下降趋势最低,与对照组相比差异不显著。

全国卷生物试题命制失误诊断分析

试题质量的提高对高考选拔功能的发挥有着至关重要的作用。研究发现一些高考试题还存在许多不可小觑的问题。论文以2010～2013年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）中生物试题为栽体，采用单题分析的方法，从试题的信息呈现、问题设计、题意表达三个维度，对试题命制中存在的问，题进行了归类整理和诊断分析，给出了相应的修改建议，并对各类命题失误提出了预防对策，以期为命题人今后编制高考试题提供借鉴。

初中英语高效课堂构建策略

当今社会,英语已经成为日常交际工具之一,英语学习也成为全民性的文化运动,初中英语是学生整个英语学习生涯的中流砥柱.课堂学习是学生认识和掌握英语知识的最重要渠道.

“星光课堂136模式”的探索与实践

“星光课堂136模式”是我们学校结合生源较差的实际情况，为大面积提高教育教学质量而做的一项重大实验改革．该教学模式以学生的学为主体，在师生双方平等互动的教学过程中，教师“导”，学生“演”，彻底改变传统课堂教学“满堂灌”的做法．即在课堂上，教师创设直观形象的问题情境和民主平等的课堂氛围，来激发学生的学习兴趣和参与激情；通过捕捉学生的闪光点并放大表扬，使其成为课堂明星，以培养学生学习的自信心和主动性，激励他们不断取得进步．

谈“but”在高考单项选择题中的暗示作用

but是英语中表示语义转折的连词，使用频率比较高。细研近几年的高考试题，我们会发现在单项选择题中，but对正确答案的选取有决定性的暗示作用。but对答案的暗示可分两种情况：前暗示和后暗示。为帮助同学们正确理解but在单项选择题中的这两种暗示作用，把握解题的技巧，现举数例加以说明。

特别的爱给特别的他——浅谈班级管理中“问题生”的教育艺术

作为班主任，大家都有同感：不少学生在步入高中之前就已经沾染上了不少不良习惯，他们在社会上有一个名字，那就是“问题生”。他们的自我约束能力差，家庭教育苍白无力（说白了就是家长管不住孩子）甚至缺失，大部分来自留守家庭或者单亲家庭。他们所犯错误小到迟到、早退，上课交头接耳，不完成作业，大到顶撞老师、旱恋、吸烟，网瘾等等，每次犯错误之后正面老师时，他们都能理直气壮的为自己找到似乎合情合理的借口，然后信誓旦旦的承诺改正。然而事实上却是屡教屡犯。

用导数研究函数的单调性

用导数求函数的单调区间或判断函数的单调性问题是本章的重点.解题时应注意如下几方面： 1）在利用导数讨论函数的单调区间时,首先要确定函数的定义域; 2）不能随意将函数的2个独立的单调递增（或递减）区间写成并集形式;

浅谈高中语文阅读教学中的对话方式

随着近年来来素质教育的普及,对教师的教育方式有了更高的要求,本文以高中语文阅读教学中的对话方式教学为例,通过阐明高中语文对话方式的阅读教学引进的原因及重要性、目前我国教育在这方面存在的不足、如何改进等,帮助教师及其他教育工作者做出参考意见。

高中物理探究式教学方法的应用分析

随着课程改革的推进,培养与提升学生的学科素养成为教师的重任。高中物理教师需要探析探究式教学方法的应用策略,以实现培养与提升学生物理学科核心素养的目标。

短跑教学训练常用的方法

短跑要求竞赛者能够最大限度地发挥自己自然跑的能力,始终保持自然、放松、富有弹性的大步幅跑,要求跑的技术尽量复合运动生物力学和解剖学的原理。一、短跑技术训练(一)起跑练习方法(1)增强上肢和下肢力量训练。(2)站立重心前倒加速起跑。(3)听声音或信号起跑。(4)听枪声起跑。起跑关键是下肢的爆发力要强,摆臂与蹬起跑器前抬腿动作要协调,精神要高度集中,反应速度要快。

初中数学教学中如何有效渗透数学思想方法

数学是一门基础性以及逻辑性较强的学科。并且,在日常生活中,数学知识也随处可见。因此,在日常学习中,学生们很容易就会遇到学习障碍。随着素质教育理念的不断推进,以及新课程教学改革任务的不断完善,在初中阶段,结合数学思想对学生引导,强化学生的核心素养,是当代教育发展的主要趋势。基于此,本文将对如何在初中数学教学的过程中,渗透数学思想进行分析。