谈小学语文课堂教学技巧

随着新课改如火如荼地开展,加强小学语文教学变得尤为重要。结合实践教学经验,分析了小学语文课堂教学特点及现状分析,之后提出了小学语文课堂教学技巧,以期促进小学语文课堂教学效率的提升。

加强小学语文阅读教学提高学生写作能力策略研究

找到阅读与写作的契合点以阅读丰富写作,以写作升华阅读,是当前新课改背景下提高小学语文教学效率的重要举措。本文就如何将小学语文阅读与写作有效契合起来进行探究以简要阐述小学语文阅读与写作契合重要意义为基础,深入分析了当前新形势下小学语文阅读与写作教学中存在的主要问题,从而进一步探讨小学语文阅读与写作有效契合途径,旨在改善小学语文阅读与写作教学现状,使学生以阅读来拓宽视野丰富情感发掘素材以写作来表达观点锻炼技巧升华阅读。

浅谈小学数学教学与多媒体技术的融合途径

小学数学作为小学教育阶段的重要学科,向来被认为是学生逻辑思维培养的基础,因此在学习过程中具备一定难度。在多媒体技术得到充分利用之前,教师只有运用教学用具和语言表述来引导学生了解和学习数学知识,教学过程是枯燥单一的。而多媒体在小学数学教学中的应用后,课堂教学利用电脑和网络多媒体开展之后,不仅让数学课堂轻松生动,还能将抽象的知识转化成音频视频的方式,让学生更容易理解,从而提升教学成效。

关于提高小学语文阅读与写作能力的探讨

随着我国新课程改革的不断深入以及素质教育的实践发展,小学语文的整体教学水平有了一定程度的提高。而在语文教学中,阅读能力和写作能力是其中最根本的教学任务,也是学生在小学学习过程最主要的学习内容,作为教师在引导学生进行语文阅读与写作能力训练的过程中,应结合学生在这个年龄阶段的学习认知能力和个性特点,采取多元化的教学形式来调动和激发学生的阅读和写作兴趣,不断提升学生的阅读和写作水平。因此,本文将重点探讨如何有效提高小学语文阅读与写作能力的问题。

探讨小学数学教学中“数形结合”思想的有效渗透

小学数学教学的对象是小学生,主体是数学学习。教育天真烂漫的小学生有时候会用到一些特殊的方法,数形结合便是其中一种高效的小学数学教学的方法。作为一种数学思想方法,数形结合的应用可以分为以下两种情形:一种是借助于数的精确性来表现形的某些属性,还有一种是借助直观的几何来表现数与数之间的某种关系。这表明数形结合包括两个方面:一种是以数解形,还有一种是以形助数。我国著名数学家华罗庚说过:'数形结合百般好,隔裂分家万事休。'显然,数形结合思想在小学数学教学中起着重要的作用。

小学语文教学中教师如何掌握点拨艺术

现阶段,随着我国教育改革进程的持续推进,小学语文教学为了适应新的教学形势,其教学方法也发生了一定的改变。小学语文教学中教师如何掌握点拨艺术,逐渐成为小学语文教学中的重点问题之一。语文教师如何在了解学生实际学习的基础之上,通过点拨艺术提高学生的学习效率非常关键。本文将简要分析,小学语文教学中教师如何掌握点拨艺术方面的相关内容,旨在进一步提高小学语文教学的质量,促进学生全面的发展。

小学体育教学伤害事故的致因及预防措施

近年来,教学伤害事故越来越受到社会各界的重视,作为义务教育重要组成部分的小学体育教学是发生安全事故较多的一门学科,因此如何防止小学生体育教学伤害事故的发生成为当前学校体育亟待解决的关键问题。本文归纳总结出事故发生的原因,并提出合理化的预防措施,为今后小学体育教学活动的正常开展提供理论依据。

小议小学数学核心素养的内涵与价值

随着科技的进步,教育改革的发展,数学在现代社会的各行各业中的应用越来越广泛。因此关于数学的教育学习就必须从娃娃抓起。对于小学而言,此时学习数学是为了培养思维能力,逻辑能力,空间想象能力和推理能力,为以后解决复杂的空间问题和抽象的概念打下基础。因此关于小学数学核心素养的培养就显得尤其重要。对于小学数学教育来说,其目的在于全面发展学生的组合素质,培养学生们的数学核心素养,在提高数学成绩的同时也使得学生的思维能力得到发散,为今后的学习道路奠定了坚实的基础。

对小学语文延伸阅读教学的思考

在小学语文教学中,阅读教学是重要内容,不仅影响到学生当前的语文学习,更能够全面提高学生的文学素养,为学生未来语文学习奠定基础。小学生正处于奠定阅读基础与习惯的阶段,通过延伸阅读能够对课堂教学进行补充,课上和课下的联动,形成良好的语文学习体系。小学语文教学中,延伸阅读的地位与作用是毋庸质疑的。尽管延伸阅读多是在课外展开。

试论小学语文学习习惯及培养策略

在现代化的教育当中,每一个科目的教学都是以学生为主的,在各方面岛教学工作中,未表现出严重的问题。小学语文教学,一直都是教育界比较关注的内容,对学生学习习惯的培养,将对学生的将来产生较大的影响。所以,现阶段的多数教师,都希望将小学生的语文学习习惯进行良好的培养,由此鼓励学生自觉学习,更好的掌握语文知识,减少自身的不足,在提高语文成绩的同时,让学生奠定较为深厚的知识基础。文章针对小学语文学习习惯及培养策略展开讨论,并提出合理化建议。

体验学习在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,教师应该多加关注小学生对课堂的感受,培养学生对数学的兴趣,让他们在课堂体验中学习数学知识,体验学习带给学生更深层次的体验,从而使学生自觉的形成积极的学习态度,提升数学素养,体验学习的教学理念也契合新课程改革中培养学生学科素养的要求。文章对体验学习在小学数学教学中的应用进行了探索和研究。

小学体育教育中德育渗透浅谈

在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的,半个世纪以来,国家一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样做的,学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展,成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人,德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中贯彻德育,应该做到以学生为本,这样,才能从学生的心理特点出发,系统地构建德育的环节。

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学源于生活,只有将其与生活融合,才能展现出其的真实效果。本文从分析将生活情境法实行在小学数学教学中的重要价值入手,并对小学数学教师将该生活情境运用在教学中的相关对策进行了探究,希望可以给广大小学数学教育工作者一些建议。

小学语文教学中语言组织能力的培养

语文教学在小学教育阶段具有非常重要的作用,通过小学语文教育,学生能够学习和认识汉字,并且了解词语和句子的意思,让学生通过学习积累到非常丰富的文学知识,当然,通过学习和练习,也能够培养学生的语言组织能力,帮助他们逐渐形成良好的口头表达能力。流畅的表达对学生来说非常重要,不仅能够增强他们的思维能力,还能让他们在交谈中大方得体。小学语文教学要注重学生语言组织能力的培养,文章着重介绍了如何培养小学生的语言组织能力。

情境教学法在小学数学教学中的应用

随着我国教育观念的不断改进和更新,许多新型的教学方法被教师学习并应用到实际课堂中,情境教学法就是其中的一种,它能够很好地抓住学生的心理特点,引导学生主动地参与到学习过程中。在小学数学教学的过程中,教师应当不断完善自己的教学理论体系,不断实践,努力提升学生的数学兴趣,培养学生的数学综合能力。本文主要围绕小学数学教学中的一系列问题,探讨情境教学法的应用策略。

小学思想品德教学研究

本文结合新课程的需要,探讨了新课程背景下,小学思想品德教学提高有效性的四个方面的途径。

浅谈小学数学教学中的核心素养

近年来,核心素养引起了国内外众多研究者的关注。核心素养的提出,表明了人们对教育究竟应该培养什么样的人这一问题的深层次思考数学核心素养是大数据时代下,人适应现代社会迎接新挑战所必须具备的素养在探讨数学核心素养内涵的基础上,提出关于小学数学教学改革的思考。

重新审视新课程理念下的阅读教学

当前,素质教育正在大力实施,新的教育理念以其科学性、合理性,春风化雨般渗透到每一位教师心中,更新着广大教师的教学观念。