核心素养下初中数学单元教学策略研究

单元教学是核心素养背景下的一种新的教学形式,有助于学生建构整体认知,发展核心素养。基于此,文章对核心素养下初中数学单元教学策略的理论与实践进行了研究,在理清核心概念以及数学单元教学原则的基础上,以“二次函数”为例,具体探究初中数学单元教学策略,以期在转变教学形式的同时让学生获得发展核心素养的机会,进而提高数学教学质量。

一道几何最值题的解法探究

几何最值问题主要考查学生综合运用知识分析和解决问题的能力,具有一定的选拔功能。针对一道中考题,利用平行线的性质、直角三角形的性质、相似三角形的性质、“算两次”原理、二次函数的性质、一元二次方程根的判别式等知识从不同角度探寻解法,体现对知识的综合应用。