比喻在初中历史教学中的实践与反思

比喻就是打比方，是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显，以便表达得更加生动鲜明。在初中历史教学中运用形象的比喻能够将复杂的知识简单化，枯燥的知识形象化，深奥的知识浅显化，从而达到教学目标的完成。

新课标政治课堂教学过程优化之我见

一、政治课堂教学过程应是教师创设和谐学习氛围,引导学生从事政治学习活动、形成思维能力的过程政治课堂教学活动应遵循的基本目标是促进学生的发展,因此政治课堂教学应以学生的可持续发展为核心。学生在课堂上学习的知识应是现实的、有意义的。

增强课堂教学有效性应遵循的几点要求

在课堂教学中,要实现教学的有效性,教师应有效整合课堂教学内容;运用多种教学有效手段;激励学生主动参与学习;引导学生自主学习;教师应针对差异性,实施分层教学策略。

和年轻校长们说说心里话

假期,我与老同学聚会。席间谈起工作,大家都说压力太大,整日提心吊胆简直无法轻松。压力在很大程度上因为校长管理缺乏民主,而这些校长多数又是年轻人。的确,近几年,随着一大批老校长相继退休,许多年轻有为的校长成为学校管理的主力军。年轻校长有众多优势,比如年富力强、思想开放、办事果断、有魄力等,但学校管理最需要的人文素养、学识底蕴、实践经验,也正是年轻校长所欠缺的。

行走在理想和现实的夹缝之间

疲在身累在心．问问身边的师生吧？有多少学生能感受到学习的快乐？又有多少教师能享受到从教的幸福．固然，产生这种现象的原因有很多社会因素，但学校评价教师和学生方式方法的不科学、不合理在相当程度上侵蚀着师生的幸福和快乐．例如：甲教师让学生死记硬背并采取高压政策，但学生成绩却能短期见效；乙教师遵循教学规律培养学习学习方法和学习习惯，成绩可能需要长期见效．但学校评价却以半学期或者一学期学生几次考试的成绩来论英雄．结果可想而知，甲老师被认为教学优秀，在评优树先或者晋升职称方面给予种种优待．对乙老师却认为教学能力不好，轻者批评、重者改教别的学科．

优化化学教学设计的几点做法

新课改要求教师在设计课堂教学方案时,应关注课堂教学效果的最优化。那么,怎样才能使教学设计更能促进课堂教学呢?从课堂教学应注意的几个问题入手加以论述。

关注学生学习过程 优化课堂教学效率

新课程改革要求教师必须关注学生的学习过程。那么,语文教师应该怎样使学生的学习过程更有实效？本文拟从学生学习的知识建构、学习过程的丰富性、学生个体的独特性及所学知识的内化诸方面加以论述,以期抛砖引玉。

优化英语课堂的几点做法

新课程改革要求提高教学效果,教师怎样才能赢到学生参与英语学习活动,以实现教学效果的最大化？本文拟从教学情境的创设、教育教学时机的选择及教育方法的选用诸方面加以阐述,以期抛砖引玉。

体育课堂教学资源选用应注意的几个原则

从体育教师在选用教学资源时应注重教育的方向性,应突出思想性,应充分考虑体现三维目标,应注重先进性和科学性的结合,应落实实用性,应关注课程资源是否重视生成性课程五个方面,探讨课堂教学资源选用应注意的原则。

因为有“笑”,所以有效

有句话说得好：“告诉我的，我会忘记；展示给我的，我会记得；让我参与的，我会彻底明白。”因此，要想增强思想品德课堂教学的有效性，教师就必须使教学活动与学生逐步扩展的社会生活相联系，使学生产生满意之笑、会意之笑、泪花之笑和感悟之笑，以优化课堂教学效果。

浅议政治课教师的专业成长

一、追求卓越——保持积极昂扬的上进心 怎样才能使自己的教学生涯充满无限的乐趣？怎样使教师具有职业幸福感和成就感？我认为教师应该首先具备追求卓越、力争上游的积极心态。不想当将军的是并不是好士兵，同样，不想成为专家和名师的教师不可能成为一位好教师。当然，不可能每一位教师都成为名师优师，但每位教师都可以使自己做的更好。

由“马太效应”所想到的

“马太效应”来自《马太福音》中的一句话；“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”故事大意是：一个富人要到国外去，就叫了3名仆人，按照每个人的才干给他们银子。一个给了5千，一个给了2千，一个给了1千，就往国外去了。那领了5千的仆人随即拿去做买卖，另外赚了5千；那领了2千的也照样另赚了2千。但惟有那个领了1千的掘开地，把主人的银子藏起来了。