我们需要什么样的课堂

课堂里一切静悄悄的,中外教育专家正在观摩一堂特级教师的课.老师语言精练,没有废话,教态从容,板书时甚至能听到粉笔在黑板上行走的声音,板书非常漂亮,极有条理,老师提问学答生回答踊跃,且回答相当有水平.整个教学过程非常流畅,最后老师说:今天要讲的就讲完了,同学们课下做下课本上的练习题,巩固一下,铃声响了,"下课"。整堂课无懈可击,老师露出了笑容,,同学们也很高兴。

师生互动 让数学课堂充满生命力

一堂课,好比一池水,表面虽波澜不惊,内部却蕴藏着无穷的力量。投一粒石子,会激起层层涟漪;洒一缕阳光,会折射一个美丽的世界。如果能机智有效地驾一课堂,洞悉并抓住教学中瞬间闪现,稍纵即逝的教育教材,用生动鲜活的课堂生命元素作用于课堂教学。就会使平淡的教学进发出极大的魅力与活力来。那么如何站在教学主题学生的角度上来认识并探寻数学课堂的活力因子呢?以下是笔者几点思考与体会。

“氧化铜、铁粉和稀硫酸反应的先后顺序”的科学探究

基础教育课程改革的具体目标是：＂改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度＂;＂倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、

一研究、二整合、三反思——浅议用好教材的三个阶段

教材是学生用来学习知识的工具,是教师用来教学的指导性蓝本,教师在教学过程中,善于把握教材是创新教于学的关键。

妇女节的尴尬

一天中午，我打开电脑，习惯性地登录了《中国教师报》网站的读者论坛，发现网友wfykw在早上6：53发的一个新帖，主题为：祝中国教师报所有女编辑节日快乐!祝读者论坛所有女同胞节日快乐!那天是“三八”国际劳动妇女节。

解读压强公式p=F/S

1．压力和压强的区别 压力发生在相互接触的两个物体之间，因物体发生形变而产生，其方向与接触面相垂直，且指向被作用的物体．

浅谈如何充分应用校园网优化英语教学

在新课改后的英语课堂上,老师们利用校园网进行开放的动态的教学,学生进入了一个多媒体的全英语的语言环境。

实验设计题解答的桥梁——等效替代法

中考试题中有效考查学生能力的实验设计题越来越多,等效替代法成为解答实验设计题的桥梁,下面举几例说明.一。