深入,成就深度——谈“异分母分数加减法”教学体会

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生运算能力有助于学生理解运算的算理,寻找合理简洁的运算途径解决问题。"有的教师过分强调算法的多样性,虽然学生活跃起来了,但是课堂上缺少了必要的练习,不少学生对算理并不理解,导致计算的错误率偏高。为了让学生即拥有数学计算思想,又掌握必备的计算技能。我进行了"异分母分数加减法"的教学尝试。

农村留守儿童不良心理的表现、成因及对策

留守儿童是中国的农村一群"制度性孤儿",他们虽然有父母,但是依然不得不接受"骨肉分离"的现实。全国留守儿童2300万,他们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。

浅议对小学品德与社会教学的反思

时代在发展,社会在进步,当代教育的目标更加侧重学生的综合素质与能力的提升,使得学生能够全方位发展。品德与社会能够更好地辅助学生使得个人素养得以提升,能够促进学生实现个性化发展的需求,品德与社会教学越来越受到老师的强烈重视。