如何激发学生的学习兴趣

布鲁诺说：＂使学生对一个学科感兴趣的最好的办法,是使这个学科值得学习。＂我想说：要想让学生认为信息技术这门课值得学习,就必须让他们对这门课产生浓厚的兴趣。一旦学生们对这门课产生浓厚的兴趣,真正地入门的时候,他们就会发现信息技术给他们带来的乐趣是无穷的,达到欲罢不能的效果。

利用数学教学培养学生的符号意识

培养学生的符号意识不仅有助于学生正确理解、运用、表达符号,而且还可以使学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。一直以来,在关于数学符号的教学上,教师大都是停留在对符号的了解、认识和运用上,而对于什么是符号意识以及符号意识有什么作用却没有一套有效的方法使学生内化。

巢

走廊下有一个巢,是去年的燕子留下的。冬天里,两只麻雀无处避寒,大模大样住了进去。麻雀的习惯和燕子不一样,爪子喜欢抓呀扒呀的,又或许是飞进飞出时冲击力更强吧,反正没过多久,好端端的巢竟然坏了。先是出口那儿掉了一块,出现了一个大豁口,两只麻雀也不修补,继续飞进飞出;接着,底部又掉下来一大块.

浅淡如何构建促进教师专业成长的教研组

以＂改进实践、合作参与、共同讨论＂的新型教研组形式的构建,能够促进教师专业发展目标的实现,这种学习型、研究型的教研组足迹,能够促进教师共同学习,并以新知识、新见解为指导,相互交流,相互学习,不断反思和修正自己的行为,并在研究中促进了自己的专业成长。在研究中,倡导集体备课,发挥集体的力量,是教研组成员的思维得以碰撞,接着进行同课不同风格的教师说课,各位教师提出自己有效的见解,同时注意研修的力量,加强自己的教科研能力,最终使自己的专业化水平得以成长。

浅谈如何提高语文课堂教学效率

教师要做好课堂教学的桥梁工作,在教学中我们要有效的激发学生的学习兴趣,有效的促进学习的内驱力,新课标重视学生通过自己的主动活动,获取知识,同时注意有效的让学生在互动中学习,恰当的开展多种形式的阅读教学,做好桥梁的作用,有效的引导学生主动学习。

如何激发学生的课外阅读兴趣

在语文阅读教学实践中，教师要坚持激发和培养学生的阅读兴趣，培养学生良好的课外阅读习惯。扩大学生的阅读视野，让课外阅读这方热土绽放出最美的花朵。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力，同样，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，作为语文教师要把激发学生的阅读兴趣，作为语文教学的一个重要环节来抓好。

不舍自行车

现在,骑自行车的人是越来越少了。我还骑着,每天上班,出行。邻家大嫂打趣,当老师的就是会过,工资也不低,连个电动车也不舍得买!骑电动车多好,又快又省劲!我说,这多好,又凉快又环保。其实,家里有电动车,我不想骑那个。家离学校近,骑自行车,慢悠悠地蹬,十多分钟就到了。喜欢这种慢悠悠的边骑车边看风景的感觉。你说,骑电动车,一转眼就到了,还有什么味?

以“人文关怀”为纽带的班主任工作尝试

由于小学生对班主任常常怀有一种特殊的感情,在学习生活中与班主任的接触最多,受班主任的教育影响最多,同时最乐意接受其教育和管理。所以,班主任必须在工作中有效培养学生的人文素质和人文精神。因此,班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握学生地心理,有针对性的开展工作;重视学生的参与管理,让学生在参与的过程中感受班集体的价值;以情感人,关注个体发展,以朋友的身份去管理学生。要创造宽松、民主、和谐、自由的育人环境,让学生学会做人,学会生活,学会创新,成为新型的高素质的人才。