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新课程应关注学校的文化建设
1
作者
韩计朋
《中国科教创新导刊》
2008年第21期210-210,共1页
校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它给予学生的是一种环境的滋养,一种无声胜有声的熏陶,是潜移默化的情景感染及情操的陶冶,鲜活、健康的文化氛围对学生良好的心理品质的培养十分有利。因此,学校必须关注校园,文...
校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它给予学生的是一种环境的滋养,一种无声胜有声的熏陶,是潜移默化的情景感染及情操的陶冶,鲜活、健康的文化氛围对学生良好的心理品质的培养十分有利。因此,学校必须关注校园,文化建设,以促进新课改更有效地实施与推广。
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关键词
新课程学校
校园文化
建设
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职称材料
题名
新课程应关注学校的文化建设
1
作者
韩计朋
机构
山东省微山县马坡乡第一中学 山东微山
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第21期210-210,共1页
文摘
校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它给予学生的是一种环境的滋养,一种无声胜有声的熏陶,是潜移默化的情景感染及情操的陶冶,鲜活、健康的文化氛围对学生良好的心理品质的培养十分有利。因此,学校必须关注校园,文化建设,以促进新课改更有效地实施与推广。
关键词
新课程学校
校园文化
建设
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
新课程应关注学校的文化建设
韩计朋
《中国科教创新导刊》
2008
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