小学英语阅读教学模式的研究

伴随着新课标的出现,小学生的英语阅读能力已经作为衡量小学英语整体能力的重要指标和关键要素,从总体的角度来说,通过英语阅读可以快速的提升小学生的英语词汇量及信息量。除此之外,一个规范的阅读形式可以强化小学生的英语学习积极性和增强学生英语整体学习能力,所以,建造一个科学、规范、严格的小学英语教学模式对小学生的教学活动有积极的影响。本篇文章通过对阅读的课前预备工作、阅读环节中的具体活动及阅读后的拓展延伸方面做出了深刻的研究和分析,希望对以后的英语教学有所帮助。

小学生数学自我效能、自我概念与数学成绩关系的研究

当前,随着教育体制的不断改革,小学学生的数学学习也受到了家长和学校的关注,对于学生数学学习成】当前绩的提升,涉及到很多方面的一些因素,有研究分析,小学生的自我效能、自我概念与数学成绩有着重要的联系。本文将从学生的自我效能、自我概念两个角度进行分析,探析其与数学成绩之间的关系。

小学语文主题式阅读教学设计研究

小学语文阅读教学对于高年级小学生而言十分重要,选择哪种教学模式关系到学生的语文阅读学习效果是否能够提升。主题式阅读教学可以让学生快速提炼文章中心,抓住文章细节,举一反三让课文的学习目标更为明确。传统的阅读教学模式让小学生阅读学习吃力且乏味,化难为易、化繁为简的新大纲教学要求,给学生的教学方式指明了方向。教师应当制定趣味性的课堂互动活动、生活式的课前微课导入环节,让学生对对语文阅读学习充满兴趣,并有效结合课外文学作品的学习,让学生的阅读方法得到有效的巩固。

新时期的农村小学管理策略探究

小学阶段是学生学习生涯的一个重要阶段,学好小学阶段的知识,能够为今后的学习奠定坚实的基础。本文主要探讨新时期下农村小学管理策略。