探究式教学模式下小学数学课堂设计及实践研究

随着教育体制改革的深入与新课标的提出 , 基础教育越来越受到重视。在小学数学课堂教学过程中 , 合理地使用探究式教 学模式 , 有利于提高学生的自主学习能力 , 培养学生的数学思维能力。

疫情背景下培养学生国家意识的探索与实践

在我国抗击新冠肺炎的特殊战斗中,全国人民患难与共,万众一心,用满腔热血迅速筑起一道抵挡病毒的铜墙铁壁。这次疫情是对全民一次国家意识的考验。当前,我们应当充分挖掘和利用抗疫斗争中展现出的丰厚德育资源,加强对小学生进行国家意识的教育和培养。

学校农耕劳动教育的探索与实践

2020年3月20日,中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,其中提出把劳动教育纳入人才培养全过程,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。当下,农村孩子们与昔日日常参与的农耕劳动渐行渐远,城市里的孩子更是不知道自己吃的食物究竟从哪里来。如果没有农耕教育,学生们就不懂得如何勤俭节约,就不懂得尊重和珍惜广大农民的辛勤成果。只有让孩子们从小亲身体验农耕劳动,才能通过实践触动心灵。所以,学校教育不能没有农耕劳动教育,必须把其放在重要的基础教育位置。

如果,我是那个孩子……

俄国作家列夫·托尔斯泰在《跳水》一文中写过这样一个故事:猴子忽然跳到孩子的面前,摘下他的帽子戴在自己头上,很快地爬上了桅杆。孩子却气得脸都红了。他爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子却比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。