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黄河文化融入乡村小学教育的实践策略
1
作者
靳久峰
刘秀艳
李书叶
《华夏教师》
2023年第17期12-14,共3页
为全面提高农村地区的教育水平,挖掘具有重要价值的地方教育资源,地处黄河流域的学校应当加强对黄河文化的重视和探索,推动黄河文化走进课堂、走进校园,助力传统文化的传承以及教学质量的提升。基于此,本文深入分析了黄河文化融入乡村...
为全面提高农村地区的教育水平,挖掘具有重要价值的地方教育资源,地处黄河流域的学校应当加强对黄河文化的重视和探索,推动黄河文化走进课堂、走进校园,助力传统文化的传承以及教学质量的提升。基于此,本文深入分析了黄河文化融入乡村小学教育的意义,提出了黄河文化资源的挖掘与整合策略,论述了黄河文化融入乡村小学教育的实施路径,以期为此类教育活动的开展提供参考。
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关键词
黄河文化
小学教育
资源挖掘
融合策略
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职称材料
题名
黄河文化融入乡村小学教育的实践策略
1
作者
靳久峰
刘秀艳
李书叶
机构
山东省
德州市
临邑县
宿安乡
中心小学
山东省
德州市
临邑县
师范附属
小学
山东省德州市临邑县林子镇中心小学
出处
《华夏教师》
2023年第17期12-14,共3页
基金
山东省黄河流域生态保护和教育高质量发展教育教学专项课题“黄河文化促进乡村教育特色发展的探索研究”(课题编号:2022HHZX208)阶段性研究成果。
文摘
为全面提高农村地区的教育水平,挖掘具有重要价值的地方教育资源,地处黄河流域的学校应当加强对黄河文化的重视和探索,推动黄河文化走进课堂、走进校园,助力传统文化的传承以及教学质量的提升。基于此,本文深入分析了黄河文化融入乡村小学教育的意义,提出了黄河文化资源的挖掘与整合策略,论述了黄河文化融入乡村小学教育的实施路径,以期为此类教育活动的开展提供参考。
关键词
黄河文化
小学教育
资源挖掘
融合策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
黄河文化融入乡村小学教育的实践策略
靳久峰
刘秀艳
李书叶
《华夏教师》
2023
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