初中数学教学中学生逆向思维能力的培养方法

社会整体发展速度越来越快,不论是国家的经济还是科技水平,都得到了显著的提升,在这一环境下,教育事业的发展会直接影响人才培养工作的质量.因此,当前的教育工作也需要进行改革与完善,从而对学生开展全方位培养,促进学生的发展.本文基于数学思维能力的初中学生逆向思维培养途径进行分析,着重探究逆向思维的培养方式及策略,希望能够促进数学学科教育优势的呈现,打造全新的课堂教育方式与氛围,更加具有针对性地培养学生的逆向思维能力.

腰旗橄榄球(水平四)教学片段

设计思路本节课的技术环节或者说动作结构比较简单,但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习？这是需要老师在组织形式上精心设计的。在导入部分：从＂两人支撑后蹬角力＂到游戏＂抓尾巴＂,让学生通过游戏,立即进入课堂。并且两个游戏与下面的技术学习密切相关,不仅进行了热身,同时又是很好的导入。为了增加练习的密度,教师采用了两人一组的组织形式。