由独白走向倾听的教学

教学理念决定着教师的教学方式和教学心态,教学方式直接影响着教学效率,教学心态直接左右着课堂品质.根据师生在教学中所处地位、愿景诉求的不同,我们把常见的几种教学方式重新梳理、审视,以求证基于核心素养的研究下我们需要的教学.

初中生解决物理问题存在困难的理论分析与解决策略

本文主要从物理思维论、物理学习论、物理教育心理学的角度剖析学生在学习过程中存在的"教师讲的能听懂,课本上的物理概念、物理规律、物理公式能掌握,可就是不太会解题"的现象,提出了解决此现象的五种策略,即重视实验教学,督促学生对物理实验"过电影",丰富学生的物理表象认识;重视概念图在教学中的应用;为学生选择"新"而"精"的习题;注重培养学生的迁移能力;鼓励学生多实践。