电子商务专业下的中职语文教学探索

中职教育主要是以专业技术、就业指导、生企服务为目标,中职语文作为最基础的文化课程,但目前不少中职学校不重视语文教学,将语文教学与专业发展分离。本文从中职电子商务专业的角度,阐述中职语文的教学现状、专业教学方式,探讨以专业为导向下的中职语文教学,旨在培养适应社会就业需求的专业人才。

初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径探究

新课程标准的大背景下,国家和社会对培养学生探究意识教育教学活动的开展更加关注,因此初中数学教师在教学目标的确立时,也积极融合探究意识培养理念,有效提高学生探究性数学学习能力,辅助学生全方面认知学习数学知识内容,推动初中数学教学的科学性发展。学校也鼓励教师注重构建初中数学探究性教学课堂,满足学生自身综合性数学核心素质能力的发展需求,为学生之后进行自主性探究学习实践做铺垫。本文及总结初中数学课程中培养学生探究意识的有效性教学策略进行论述。

提高中职语文教学有效性的教学策略探析

在中职学校学前教育专业教育体系中,学生在学习专业的职业技术知识的同时,还应掌握相应的文化知识。作为一门最基础的文化科目,中职语文是提高学生交际表达能力以及道德修养、文学素养的重要工具,其教学质量和学生的发展、成长息息相关。这就需要教师根据实际情况积极探索与创新,运用诸多有效的教学模式开展课堂教学,从而有效提高课堂教学质量。本文主要对提高中职语文教学有效性的教学策略进行探讨。

创新思维在中职语文教学中的应用

在新经济常态下,培养具有创新精神的高素质人才是教育的根本出发点与落脚点,积极满足社会发展所需,提高国家的创新力。为了培养创新型人才,必须加强学生创新思维训练,使学生能够在知识的蓝天中自由翱翔。然而,学生的创新思维往往是在后天开发与培养的,因此在中职语文教学中应巧妙地利用教材,点燃学生思维的火花,激活学生的创新思维。鉴于此,本文中作者结合自身多年的工作经验,在中职语文教学中如何培养学生创新思维提出了自己的几点拙见,仅供参考。

情境教学在电工电子课程中的应用

电工电子这门专业课是职业院校机电类专业的一门重要的课程,其对学生的思维能力、创新能力、科学精神以及解决实际问题 的能力培养具有十分重要的作用,同时是机电类专业教学必不可少的重要环节。以“学生为主体,教师为主导”的原则,针对实际学情, 以行动导向法,引入企业实际案例,贴近企业生产管理,充分调动学生积极性,做中学,学中做,把课堂真正还给学生。

中职语文在培养学生工匠精神中的作用及路径分析

《大国工匠》播出以来,人们对工匠精神的关注度越来越高。对于职业技能人才来讲,工匠精神是其所应当追求的核心所在;对于中职学生来讲,加强专业技能、创新精神以及职业使命感的培养,正是中职学生所应当具备的工匠精神。中职语文的教学内容以及情感教育相对比较丰富,与工匠精神的内涵不谋而合,因此,以中职语文为载体,加强中职学生工匠精神的培养将有利于达到更好的效果。

现代信息技术背景下提升中职音乐教学质量的策略

随着信息技术的不断发展,教学环境也随之改变,新型教育理念逐渐走入每个教育者的视野。在中职学校的教学中,有效地结合现代信息技术进行教学,可以有效提升实际教学质量。现阶段,传统的教学理念已无法满足目前的教学需求,因此,教师要在实际的教学中,有效结合信息技术,使教学充满趣味性,要尽最大的努力提高课堂教学质量,最大限度地让每个学生都得到应有的进步和发展,使得信息技术的独特优势在中职学校的教学中充分体现出来。

理实一体化在电工电子课程中的应用

随着科学技术的不断发展,如今电工电子技术飞速前进,已经在生活的各领域扮演着重要角色,诸如:计算机应用、手机更新、 数字电视产生等,在很大程度上改变了我们的生活现状,影响着身边的一切事物。需要大批量的电工电子专业技能型人才,那么中职学校 在培养该专业人才方面起着非常重要的作用。从职业学校电工电子专业课程教学的实际出发,简单分析学生的学习现状,围绕相关的教学 案例来突显理实一体化教学理念的应用。

“1+X”证书制度下继续教育人才培养模式

在知识经济时代,知识、人才和创新备受关注。继续教育发展迅速,许多人开始主动地坚持自主学习以不断提升,在终身学习理念的指导下实现自身的良性成长及发展,“1+X”证书制度应运而生并且越来越完善。这一制度有助于丰富继续教育的内容及形式,为继续教育的稳定建设以及发展指明道路及方向。人才培养模式的创造以及革新尤为关键。站在宏观的角度,着眼于“1+X”证书制度的具体内容以及形式,了解该制度下继续教育人才培养的现状,针对问题出现的原因,提出与之对应的解决对策,以期为推进国民素质教育的有效落实,提升国民的综合素养提供相应参考。

选择性课改背景下中职书法教育的研究

围绕选择性课改特点展开中职书法教育,贯彻落实了以学生为主体的教学原则,对提高学生的主体地位与学习积极性等方面有着积极意义,符合素质教育的人才培养要求。为此,文章对选择性课改背景下中职书法教育的意义与策略进行了阐述,希望对中职书法教育改革起到积极参照作用。

谈语文阅读教学中如何培养学生的发散—聚合思维

阅读教学过程中,教师不仅需提高学生的语文能力,教师还需注意培育学生的思维能力,促使学生形成良好的发散—聚合思维,全面提升学生的综合能力。教师着重培育学生的发散—聚合思维后,不仅可以让学生与社会接轨,还能提升学生的职业能力,促进中职学生的未来发展。但是,当前中职语文阅读教学中,教师常忽视可以培育学生发散—聚合思维的教学环节,开展照本宣科的阅读教学,无法从根本上提升学生的能力。基于此,本文针对中职语文阅读教学中培育学生发散—聚合思维进行分析,并制定合理的教学策略,为教学提供参考。

微课在班主任德育工作中的设计与应用

随着计算机网络技术的飞速发展,国内教育领域的发展情况也在原有的基础之上发生了一定的转变,以微课为代表的现代化教育形式的应运而生,丰富了课程教学方式,同时也促进了教学水平的进步。在开展德育工作的过程中,班主任可以灵活运用微课,优化教学设计,渗透思想,将学生放置于教学主体的地位,稳步推进教育改革。本文主要对微课在班主任德育工作中的设计与应用进行了研究,从微课这类新型教学形式所具备的特点入手,分析微课在德育领域中具备的优势,从而有针对性地提出相应的措施。