小学语文低段写话教学中信息技术的运用分析

信息技术在小学低段写话教学中的运用,可以满足低段小学生的学习需求,与小学生的生理特征和心理特点相适应,有助于学生准确地理解语言文字,有助于提高学生的积极主动性,也有助于培养小学生的创造能力和发散思维能力。本文将基于部编版小学语文教材,对信息技术在小学低段写话教学中的运用进行探讨。

关于群文阅读理念下小学语文阅读教学策略探究

阅读是语文教学中不可缺少的重要内容,语文教师通过阅读教学来引导学生学习语文知识,训练其语文能力,促进学生语文素养的全面提升,也在阅读教学中帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,塑造学生健康向上的性格。随着新课程改革的脚步逐步加快,语文阅读教学也正在经历改革与创新,传统的语文教学观念和教学模式已经不再适应当前社会的需要和学生的需要。文章就群文阅读理念下小学语文阅读教学策略展开论述。

浅析体验式学习方法在小学数学教学中的应用

新的课程改革理念对小学数学教学工作提出了更多的要求,教师要更加关注学生在课堂教学工作中的主体性,这样才能构建“以生为本”的数学课堂,同时为小学生自身数学素养的提升带来更大的帮助。体验式学习是一种更加符合现代小学生实际需求的新型教学理念,小学数学教师需要结合自身的教学经验,认真分析小学生在学习过程中的实际需求,并且结合学生需求对以往的教学方式展开优化与完善。本文从转变教学观念、丰富教学方式、开展教学活动等多个角度出发,详细阐述实现体验式学习方法与小学数学有机结合的有效路径。

基于生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷开始认真研究新课程理念对教学工作提出的实际要求,并且结合这些要求对以往的教学模式展开优化与完善。数学是现代小学教学体系中的一门基础课程,同时也是一门与学生日常生活有着密切联系的重要课程。如何实现生活情境方法与小学数学课堂教学工作的有机结合,逐渐成为现代小学数学教师的核心教研课题。本文从激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、降低学生学习难度等多种角度出发,详细阐述在小学数学课堂教学中运用生活情境方法的有效路径。

基于问题导学模式创新小学数学课堂教学

“问题导学”是一种创新教学模式,是不同于传统中单纯的“教师教,学生学”的教学方式,其关键是教师作为课堂教学的引导者,引导学生主动学习,独立思考,有效地增强学生对数学的学习兴趣。新课改对小学数学教学也提出了新的要求,因此,问题导学的教学模式越来越受到教师的重视,被广泛地应用到了小学数学的教学过程中,用以便提高学生的学科素养,促进学生数学思维的发展。