小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式探索

小学阶段数学学习的难度呈现显著的年级递进特点,年级越高越需要学生具备良好的学习与思维能力,否则会对其数学学习产生障碍,同时也不利于小学与中学的数学学习过渡。重点探讨小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式,对几种有代表性的思维训练方法进行说明,以供教师参考。

小学数学教育中学生核心素养的培养

培养学生核心素养是当前教学改革工作的本质需求.围绕小学数学课程的主要内容,教师积极践行教育改革工作,探索适应学生发展的全新教学路径,关注如何提升学生核心素养,锻炼良好的数学思维与数学解题思维,培养学以致用能力.

智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究

信息技术的发展壮大改变了课堂教学活动。当前小学语文教学已经突破传统课堂模式的限制,在信息技术手段的支撑下,开拓丰富的教育资源,借助生成性教学策略,使语文课堂更丰富、更饱满,再加上新颖的教学方法吸引学生注意力,有效提高语文教学质量,培养小学生综合语文素养。本文结合智慧学习环境的特色,探讨小学语文阅读课生成性教学路径。

多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

传统教学方法与多媒体技术有机结合是打造高效课堂的有效策略之一。多媒体技术融合声音、图像、文字、视频于一体,以多样化、动态化的形式呈现教学内容,吸引学生的注意力,让课堂教学更富趣味性,有助于调动学生的求知欲望,提高教学效率。本文根据小学语文教学的相关内容,讨论多媒体教学策略的实际应用方法。

浅谈在小学管理当中的育人理念

作为一名班主任,必须要带着爱心,恒心和细心走进学生,能够让学生感受到教师的真诚,能够促进班级民主化管理,促进学生的发散思维和创新能力,在有爱的基础上也不应该失去规则的存在,因为对于小学阶段的学生来说,爱与规则必须同行,所以班主任在管理过程当中应该带着爱与规则并存的育人理念,走进学生,了解学生,对于小学阶段的学生来说是走向社会化的一个重要阶段,是学生价值观世界观形成的初始阶段,那么对于小学教师来说,能够做好小学班级的管理是当前的一大重要任务,因为小学阶段的学生本身具有一定的特殊性,心智发育不成熟,好奇心强,容易好动等等,这些特殊性里面蕴含着优点与难管理点,因此对于教师自身的能力要求也非常高,如果教师想要做好班级的管理,教师就必须要控制好班级管理的“度”,科学合理的进行民主化管理,规范化管理,专业化管理。

试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

小学生在课外阅读的过程中可以快速积累写作的素材,还可以在大量阅读下,快速把握文章中的内涵,使小学生在文章中得到丰富的情感体验。但从目前的小学语文教学中发现,部分学校还没有做到对课外阅读教学的重视,而一些课外阅读活动也是应对部分特殊语文教材而开展的,在这样的阅读背景下,学生的阅读能力很难得到有效的提升。本文针对当下课外阅读在学校中的重要作用做分析,根据阅读现状进行分析,然后提出相应教学策略,以期望学校更好的开展课外阅读活动。