“单元整合、读写并轨、海量阅读”——实现农村小学语文教学真正转身的实践策略研究

“单元整合”即实现从“教内容”到“教语文”的转身。“读写并轨”即实现阅读与写作的真正结合。“海量阅读”即实现学生语文素养飞越的必由之路。

群文阅读是实现高效阅读的必经之路

做好单篇的读写并轨式教学打好阅读教学的基础; “1＋X” 式的单元整合教学实现群文阅读; “海量阅读” 实现群文阅读的飞跃.以往教学以单篇为主,明显的缺陷是学生的阅读量不够,费时多而收效微.为了弥补这个缺陷,群文阅读应运而生,而且还将随着对阅读重视程度的提高,成为语文教学的主流.因为群文阅读是实现阅读教学的增量提质渠道之一,可以改变阅读教学的格局,可以改变课上读的少的现状,可以提高阅读的速度和效率,还可以发展学生的思维.从某种意义上讲,语文学习最终是为了学生能够更好地生活.群文阅读是最接近阅读常态的阅读,是学生学习与生活最有效的阅读方式.比如,外出旅游,要有一个计划,需要搜集各方面的资料信息,就是群文阅读 ;需要完成一项任务,围绕任务要搜集相关的资料,也是群文阅读.这样看来,群文阅读还有助于解决实际问题.因此,语文教学必须重视群文阅读.如何根据现状开展群文阅读呢？