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项目化学习——培养学生语文实践能力的新路径
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作者 杨海宾 《语文世界(上旬刊)》 2024年第7期22-23,共2页
在核心素养理念下,传统教学方法已很难适应学生的学习需要。要想提升学生的语文综合素养与实践能力,教师要采取更具有创新性与实践性的教学方法。项目化学习是培养学生的语文综合素养与实践能力的有效的教学方法之一,能够帮助学生在实... 在核心素养理念下,传统教学方法已很难适应学生的学习需要。要想提升学生的语文综合素养与实践能力,教师要采取更具有创新性与实践性的教学方法。项目化学习是培养学生的语文综合素养与实践能力的有效的教学方法之一,能够帮助学生在实际生活中学习并掌握知识。 展开更多
关键词 语文综合素养 语文实践能力 项目化学习 教学方法 核心素养理念 新路径 学生的学习 掌握知识
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让教育远离恐惧
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作者 王春枝 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第6期82-82,共1页
初为人师时,我对学生有一种亲近感,看到他们我仿佛回到了我的小学生涯,活泼、开朗、顽皮,当然也伴随着被批评与被惩罚.不经意间在我的头脑中闪过一个念头:让他们远离恐吓般的教育,用爱去打动他们.于是,我同孩子聊天、谈心,尽可能的亲近... 初为人师时,我对学生有一种亲近感,看到他们我仿佛回到了我的小学生涯,活泼、开朗、顽皮,当然也伴随着被批评与被惩罚.不经意间在我的头脑中闪过一个念头:让他们远离恐吓般的教育,用爱去打动他们.于是,我同孩子聊天、谈心,尽可能的亲近他们,但其中考试结束后,成绩单上的数字让我的初衷有了动摇.倒数第一的头衔并不雅.伴随而来的是肆无忌惮的批评与惩罚,学生也明显表现出了对考试、对学习、对学校、对教育的恐惧感,我也开始检讨自己所用的惩罚式教育. 展开更多
关键词 初为人师 成绩单 亲近感 恐惧感 惩罚 考试
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