高中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

信息技术飞速发展的背景下,赋予了当代教学全新的任务和使命.高中物理作为一门实践性、综合性、应用性极强的学科,对培养学生的学习能力以及创新思维具有重要的帮助.本文就此展开详细的探究与分析.

黄河文化融入高中思政课教学与实践策略

黄河文化是中华文明的重要组成部分,被称为中华民族之根。保护和传承黄河文化具有重要的现实意义和时代价值,教师要发挥思政课育人功能,积极探索黄河文化融入高中思政课的教学与实践,深入挖掘高中思政教材中蕴含的黄河文化元素,打磨优秀教学案例,编制校本教材,广泛开展跨学科研究,开展丰富多彩的校内外实践活动。通过黄河文化融入高中思政课教学与实践路径的研究与探索,让学生在知、情、意、行等方面了解、感悟并践行黄河文化精神,坚定文化自信,培养担当民族复兴大任的时代新人。黄河是中华民族的母亲河.

新课程改革拷问一线教师的四个问题

随着新课程改革逐渐向深水区推进，教师应该对以下四个方面的问题有所认识和提高。一、课程改革要求教师具备课程意识什么是课程？狭义地讲，就是学校所开设的科目及其进程。每一门课程的开设和开发，都与当前社会的发展密不可分，都体现国家意志。课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。

立足生本的高中英语阅读教学的有效策略探究

分析立足生本的有效教学的特征。认为高中英语阅读教学存在对学生既有的知识经验不够关注、合作协同的学习状态不佳、现代化教学手段的创新应用不足、文化背景导入和情景创设不足等问题。结合教学实践,提出明确以学生为主体的英语阅读教学三维目标、加强高中英语阅读的词汇教学、采用多样化的教学策略等立足生本的高中英语阅读教学的有效策略。

赏析立体几何中的创新问题

本文主要对立体几何的创新试题进行了分析,并做了相关总结.

高中政治教学中的情境创设措施分析

过于追求对理论知识的记忆效果是传统思想政治课程遭人诟病的一大原因,在传统模式下,学生的主观感受与个人情感得不到满足,思想政治教学自然无法对学生的实际生活产生影响。新课改后,情境教学法融入高中思想政治教学并展现出强大的生命力,成功引发学生对课程内容的共鸣。为了继续优化高中思想政治教学,教师必须不断更新情境创设的方法,使情境教学接连不断地给学生带去正面影响。

例谈高考数学概率统计问题的解题方法

概率与统计问题因其应用性和趣味性强而越发受到重视．在竞争日益激烈的高考中，不少考生因对该专题相关题型及解题方法掌握不足而痛失分数，因此，如何提高考生在此专题的解题速度与质量已经成为广大教师探索的一个课题．本文通过举例分析，总结解答高考概率统计题的技巧与方法．

高中语文教学中培养学生批判性思维的策略浅析

当今社会,批判性思维被认为是培养学生创新力和解决问题能力的关键。在高中语文教学中,学生批判性思维的培养路径仍需进一步探索。在传统的高中语文教学中,学生通常只是被动接受教师灌输的知识,缺乏独立思考和分析问题的能力,因此,如何在高中语文教学中有效培养学生的批判性思维成为当今教育改革的重要课题。本文以“高中语文教学中批判性思维的培养”为题展开探究,以期为语文教师提供参考价值,帮助其有效地培养学生的批判性思维。

师生互动在高中信息技术课堂教学中的实践研究

随着我国社会信息化程度不断加深,高中信息技术课也愈发的受到重视。但是由于之前信息技术课长期的不受重视,导致教学模式十分落后,依旧是以教师讲解学生被动接受的模式进行,学生在课堂教学中的主体地位得不到体现,师生之间缺少互动,无法满足现代化教学发展的要求。为此,教师应当开展多元化教学,增加师生互动,提升教学质量。

开宗需了语文义——高中阶段语文教学核心价值刍议

马叙伦先生有一句：＂开宗不了逍遥字,空读《南华》三十篇。＂阅读《庄子》首先要读懂第一篇《逍遥游》,否则就很难读懂整部《庄子》。对于语文教学来说,也要首先弄明白语文的核心价值,否则就会出现＂泛语文＂＂非语文＂＂荒了自家的地,种了别人的田＂等费力不讨好的情形。套用一下马叙伦的诗,便是：＂开宗不了语文义,枉教语文多少年。＂明确高中阶段语文教学的核心价值,

高中语文人文性之我见

语文《课程标准》中对语文学科性质的表述是：工具性和人文性的统一。那么什么是人文性？在我国，“人文”一词最早出现在《易经》当中：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”《辞海》中解释为：“指人类社会的各种文化现象。”

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

语文在高中的教学中是非常重要的,随着新课程的不断改革,高中的语文教学越来越重视教学方法及其教学效果,对高中的语文教师也提出了更高的要求。高中的语文教师不仅仅要灵活的掌握高中语文的课本内容,还要讲究教学方法,不能按照以往的单一的教学方式,要着重培养高中生的语文作文创新思维的能力,提出一些切实可行的、高效率的、能培养学生创新思维能力的教学方法。