浅谈新课改下的小学语文多元化教学应用

小学语文属于语文学习的最初过程,对学生以后的学习和发展均有极为重要的作用。新课程改革的目的是提高学生的语文素养、扩大学生知识面、增强课堂教学中师生互动,因此探索多元化教学方法,对学生的系统化培养有重要意义。。

试论奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用

小学音乐教学中需要注意学生的参与程度,而奥尔夫音乐正是完美融合了学生与音乐的协调发展。本文针对奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用展开研究,以期在未来的发展中,小学音乐能够依靠现代教育理念,增强学生自主学习能力,提升对音乐的兴趣。

新时期小学低年级数学趣味性教学探讨

当今教育背景下,相比于以往的填鸭式教学,趣味性教学更能充分发挥教学的优越性。对于小学生来说正是充满好奇心,爱玩爱动的年龄段,这个年龄段的学生需要的是老师通过生动有趣的例子来进行课堂知识的讲解,而不是硬性的课本知识的灌输,趣味性教学给低年级的小学生营造出轻松和谐幽默的课堂氛围,使得学生们能够以轻松的心情听老师讲解,很容易就融入进课堂中去。对于数学科目来说,是学生的学习生涯当中最重要的科目之一,不仅在各种考试中占据重要的分值,而且对于学生思维的培养和训练也具有重要作用,所以更加需要运用趣味性教学法,让学生们不再为数学的抽象题目感到头疼,更加喜爱数学这门科目。趣味性教学符合我国当前教育发展状况,对许多科目都有帮助,所以教师和教育从业者们需要努力改革教学方式,争取将趣味性教学运用到课堂当中,拉近教师和学生们之间的距离,增强教学的实效性[1]。

主题教育在校园文化建设中的实践创新和效能评价

校园文化建设是一所学校发展的源泉，在中小学管理的实践中，以主题教育作为载体，开展“有品”教育为主要内涵的校园文化建设，系统介绍“有品”教育的基本原则、创新理念和评价方式，并构建了“有品”教师培养及效能评价体系。

拓展教学形式，培养学生数学自主学习能力

自主学习能力的培养,近些年素质教育理念的重新普及和发展,引起了人们广泛的关注和重视,在新课改实施力度持续增强的背景下,也成为课堂教学中最为热门的一项研究课题。本文论述即围绕这一核心展开,同时择取以小学阶段的数学课堂为切入点,借助对教学形式的多元化拓展为依托,对学生的自学能力教学过程做如下阐述。