小学体育课实行“选项、分层、专修”的实验研究

在小学体育课中,根据'以学生发展为中心'的课程理念,结合学生'共性'与个性的特征,确立同质,异质教学环境,采取'选项、分层、专修的形式,运用过程性与终结性评价相结合的激励机制,以最大程度地调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生主体作用。结果表明:这一教学改革,对培养学生体育兴趣,增强学生参与锻炼意识,激发学生体育学习动机和发展个性,均起积极的促进作用,为终身体育的形式和可持续发展奠定了基础。

小学中年级“快乐作文”的兴趣激发策略实践

"快乐作文"是指教师通过合理的教学方法,为学生创建快乐、愉快的写作环境或组织相关活动,使学生将自身体验的快乐经历和思维情感,用作文的形式表达出来的一种新颖教学方法。"快乐作文"教学方法以激发学生的写作兴趣为中心,使学生的作品内容更加充实、感情色彩更加饱满,能够有效提升写作教育质量。

浅谈小学Scratch编程教学中的情境创设

随着素质教育的不断深入,在新时期社会背景下,计算机作为主要的教学辅助工具逐渐在教育领域当中被广泛运用,而且起到了十分高效的作用。这其中Scratch作为一种编辑工具能够将许多知识以图文和视频等方式展现给小学生,然后通过他们的编辑来完成各种学习。并在在小学教师的合理引导之下,小学生就能够逐渐利用Scratch软件进行自主编辑,然后再借助于相对应的情境来激发他们的创新性思维,从而实现利用Scratch解决实际问题的效果。本文从故事化情境、活动化情境、生活化情境以及游戏化情境这几个方面展开讨论,并对小学Scratch变成教学中的情境创设提出个人的见解。

用“本真教育”描绘属于我们的教育风景

我校成立于2011年8月,是由两所薄弱小学合并而成的。面对优秀生源、教师流失严重,学生行为习惯、学习成绩较差,社会不满的严峻现状,为满足市民对优质教育资源的渴望,办一所'社区优质学校'成了我们的办学目标。我们立足'孩子进入学校不仅仅是为了学习知识,而是为了更好地成长'这一根本,确立了'本真教育'办学理念,为孩子更好地成长奠基。

打开心灵的窗户——倾听的魅力

怎样走进孩子们的内心,怎样与孩子们进行心灵上的交流,是我们每一位班主任所渴望的。我们不仅要让孩子们知道我们的想法,同时我们还要知道孩子们的想法。交流有很多种方式,避开孩子们所畏惧的,交流就会成为一种快乐的享受。我在短短几年的班主任工作中,采用写的方式来与孩子们交流,让许多心灵的声音跃然纸上。