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逆向教学设计视域下的数学项目式学习研究
1
作者
傅海伦
周方群
董秀红
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期34-38,共5页
项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学...
项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学习在目标、评价、整体规划方面的一致性,构建逆向教学设计与项目式学习的耦合模式。并以“最短路径”为例,设计“建立快递收发站”的项目式活动,详细阐明各实践环节的实施策略,以期借助逆向设计进一步促进项目式学习的发展,并为教育研究者的科研创新提供有益借鉴。
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关键词
项目式学习
逆向教学设计
数学核心素养
耦合模式关键词
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职称材料
初中英语“以读促写”写作模式探析
2
作者
高风双
《新课程教学(电子版)》
2024年第6期67-69,共3页
英语是一门语言类学科,“读”和“写”在英语教育教学工作中占据重要地位,是英语课程重点学习内容,同时二者又相互作用与影响。阅读主要在于积累并理解英语知识,写作主要在于表达和抒发自己的感受与情感,二者之间存在紧密联系,相辅相成...
英语是一门语言类学科,“读”和“写”在英语教育教学工作中占据重要地位,是英语课程重点学习内容,同时二者又相互作用与影响。阅读主要在于积累并理解英语知识,写作主要在于表达和抒发自己的感受与情感,二者之间存在紧密联系,相辅相成。教师在初中英语课堂教学中运用以读促写的写作模式,能帮助学生以更佳的学习方式进行英语写作学习活动,对提升学生英语综合能力起到积极作用。本文首先概述了初中英语以读促写教学模式,然后论述了初中英语以读促写教学策略的意义,最后以外研版七年级多个单元教学为例,探析了初中英语以读促写教学策略,旨在提出更多有效教学对策与建议。
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关键词
初中英语
以读促写
写作模式
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职称材料
新课改下初中生物实验教学策略探究
3
作者
李立坤
《读与写(下旬)》
2021年第5期117-117,共1页
生物学是一门自然学科,教师需要关注实验课程的重要性,创新实验课程的教学方法,明确实验课程的教学目标。随着新课改的不断深入推进,新课改的标准也在不断渗透进初中生物实验课的教学内容里,教师可以充分研读分析新课改的内容,提炼出其...
生物学是一门自然学科,教师需要关注实验课程的重要性,创新实验课程的教学方法,明确实验课程的教学目标。随着新课改的不断深入推进,新课改的标准也在不断渗透进初中生物实验课的教学内容里,教师可以充分研读分析新课改的内容,提炼出其中关于初中生物实验课程的教学目标,以此为方向改革创新初中生物实验课程的教学方式,不断提高教学效率。本文就探究初中生物实验课程的教学策略,旨在为一线初中生物实验课程教师提供一些教学方式参考。
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关键词
新课改
初中生物
生物实验教学
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职称材料
“双减”背景下初中数学创新素养培育研究
被引量:
1
4
作者
田洪强
《新校园》
2023年第12期11-13,共3页
随着我国教育改革的不断深化,“双减”政策的颁布对初中数学教学工作提出了新的要求。2021年山东省教育厅发布《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》,瞄准更深层次、更为内核的创新素养。当前的初中数学教学中,存在学生对...
随着我国教育改革的不断深化,“双减”政策的颁布对初中数学教学工作提出了新的要求。2021年山东省教育厅发布《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》,瞄准更深层次、更为内核的创新素养。当前的初中数学教学中,存在学生对数学学习积极性不高、学生独立思考问题能力差、在现实生活情境中提炼数学问题的能力不强等问题。本课题立足于“双减”政策,充分发挥“双减”政策对学生成长发展的积极作用,通过数学课堂教学改革来优化学生的学习方式,提升学生的主动学习能力和创新素养水平。
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关键词
山东省教育厅
创新素养
初中数学
素养培育
主动学习能力
生活情境
数学课堂教学
思考问题能力
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职称材料
构建教师学习共同体的方法
5
作者
田洪强
《新课程教学(电子版)》
2021年第19期163-164,共2页
随着教育事业的不断发展,教师的专业素质越来越受到社会各界的重视。构建教师学习共同体,培养和提高教师的合作学习精神,不仅有助于实现教学经验互补和专业知识共享,而且有助于实现教学水平的共同提升。
关键词
教师学习共同体
构建
策略
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职称材料
浅谈初中英语听力教学
6
作者
王艳慧
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第31期159-159,共1页
听是理解信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和同步听力训练,坚持上好听力课,反...
听是理解信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和同步听力训练,坚持上好听力课,反复练习,指导听力解题思路与应试技巧,全面提高学生的听力水平。
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关键词
英语
听力
听力教学
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职称材料
不忘初心,永铸师魂
7
作者
王丽霞
《数码设计》
2017年第14期72-72,共1页
教师是太阳底下最光辉的职业,恪守职业道德,为人师表,弘扬真善美,本文以在全校初三学生面前的誓言,表达了教师这个团队对学生的大爱和无私奉献。
关键词
教师
誓词
不忘初心
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职称材料
初中数学分层递进式教学的实践——以“解一元一次方程(二)”为例
8
作者
邱晓
《中学数学教学参考》
2023年第30期15-17,共3页
针对“解一元一次方程(二)”,探究分层递进式教学的实际应用,解决学生从小学到初中思维转化的难点问题,切实优化教学方式,促使他们养成自主探究的良好学习习惯。
关键词
初中数学
分层递进
一元一次方程
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职称材料
题名
逆向教学设计视域下的数学项目式学习研究
1
作者
傅海伦
周方群
董秀红
机构
山东
师范大学数学与统计学院
山东省德州市武城县实验中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期34-38,共5页
基金
2022年山东省优质专业学位教学案例库“教育硕士专业学位研究生《数学教学设计与实施》案例库建设”(SDYAL2022067)
山东师范大学优秀研究生课程建设项目“数学课程与教材研究”(SDNUYKC2208)
山东师范大学“‘本硕一体化’卓越数学教师培养模式创新研究与实践”(2021BJ053)的研究成果。
文摘
项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学习在目标、评价、整体规划方面的一致性,构建逆向教学设计与项目式学习的耦合模式。并以“最短路径”为例,设计“建立快递收发站”的项目式活动,详细阐明各实践环节的实施策略,以期借助逆向设计进一步促进项目式学习的发展,并为教育研究者的科研创新提供有益借鉴。
关键词
项目式学习
逆向教学设计
数学核心素养
耦合模式关键词
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语“以读促写”写作模式探析
2
作者
高风双
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第6期67-69,共3页
文摘
英语是一门语言类学科,“读”和“写”在英语教育教学工作中占据重要地位,是英语课程重点学习内容,同时二者又相互作用与影响。阅读主要在于积累并理解英语知识,写作主要在于表达和抒发自己的感受与情感,二者之间存在紧密联系,相辅相成。教师在初中英语课堂教学中运用以读促写的写作模式,能帮助学生以更佳的学习方式进行英语写作学习活动,对提升学生英语综合能力起到积极作用。本文首先概述了初中英语以读促写教学模式,然后论述了初中英语以读促写教学策略的意义,最后以外研版七年级多个单元教学为例,探析了初中英语以读促写教学策略,旨在提出更多有效教学对策与建议。
关键词
初中英语
以读促写
写作模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改下初中生物实验教学策略探究
3
作者
李立坤
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第5期117-117,共1页
文摘
生物学是一门自然学科,教师需要关注实验课程的重要性,创新实验课程的教学方法,明确实验课程的教学目标。随着新课改的不断深入推进,新课改的标准也在不断渗透进初中生物实验课的教学内容里,教师可以充分研读分析新课改的内容,提炼出其中关于初中生物实验课程的教学目标,以此为方向改革创新初中生物实验课程的教学方式,不断提高教学效率。本文就探究初中生物实验课程的教学策略,旨在为一线初中生物实验课程教师提供一些教学方式参考。
关键词
新课改
初中生物
生物实验教学
分类号
G633.9 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”背景下初中数学创新素养培育研究
被引量:
1
4
作者
田洪强
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《新校园》
2023年第12期11-13,共3页
基金
德州市教育科学研究院专项课题“‘双减’背景下初中数学创新素养培育研究”(课题编号:DZ2022ZX117)的研究成果之一。
文摘
随着我国教育改革的不断深化,“双减”政策的颁布对初中数学教学工作提出了新的要求。2021年山东省教育厅发布《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》,瞄准更深层次、更为内核的创新素养。当前的初中数学教学中,存在学生对数学学习积极性不高、学生独立思考问题能力差、在现实生活情境中提炼数学问题的能力不强等问题。本课题立足于“双减”政策,充分发挥“双减”政策对学生成长发展的积极作用,通过数学课堂教学改革来优化学生的学习方式,提升学生的主动学习能力和创新素养水平。
关键词
山东省教育厅
创新素养
初中数学
素养培育
主动学习能力
生活情境
数学课堂教学
思考问题能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建教师学习共同体的方法
5
作者
田洪强
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第19期163-164,共2页
文摘
随着教育事业的不断发展,教师的专业素质越来越受到社会各界的重视。构建教师学习共同体,培养和提高教师的合作学习精神,不仅有助于实现教学经验互补和专业知识共享,而且有助于实现教学水平的共同提升。
关键词
教师学习共同体
构建
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中英语听力教学
6
作者
王艳慧
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第31期159-159,共1页
文摘
听是理解信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和同步听力训练,坚持上好听力课,反复练习,指导听力解题思路与应试技巧,全面提高学生的听力水平。
关键词
英语
听力
听力教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
不忘初心,永铸师魂
7
作者
王丽霞
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《数码设计》
2017年第14期72-72,共1页
文摘
教师是太阳底下最光辉的职业,恪守职业道德,为人师表,弘扬真善美,本文以在全校初三学生面前的誓言,表达了教师这个团队对学生的大爱和无私奉献。
关键词
教师
誓词
不忘初心
Keywords
teachers
oath
never forget heart
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
初中数学分层递进式教学的实践——以“解一元一次方程(二)”为例
8
作者
邱晓
机构
山东省德州市武城县实验中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第30期15-17,共3页
文摘
针对“解一元一次方程(二)”,探究分层递进式教学的实际应用,解决学生从小学到初中思维转化的难点问题,切实优化教学方式,促使他们养成自主探究的良好学习习惯。
关键词
初中数学
分层递进
一元一次方程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
逆向教学设计视域下的数学项目式学习研究
傅海伦
周方群
董秀红
《教学与管理》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
初中英语“以读促写”写作模式探析
高风双
《新课程教学(电子版)》
2024
0
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职称材料
3
新课改下初中生物实验教学策略探究
李立坤
《读与写(下旬)》
2021
0
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职称材料
4
“双减”背景下初中数学创新素养培育研究
田洪强
《新校园》
2023
1
下载PDF
职称材料
5
构建教师学习共同体的方法
田洪强
《新课程教学(电子版)》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈初中英语听力教学
王艳慧
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
下载PDF
职称材料
7
不忘初心,永铸师魂
王丽霞
《数码设计》
2017
0
下载PDF
职称材料
8
初中数学分层递进式教学的实践——以“解一元一次方程(二)”为例
邱晓
《中学数学教学参考》
2023
0
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职称材料
已选择
0
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